今天我與大家交流的是《曹劌論戰(zhàn)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)與分析。

一、課文的特點(diǎn)

　　《曹劌論戰(zhàn)》是《左傳》中的精彩段落，簡(jiǎn)明完整地記錄了齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)。這是歷史上“以弱勝?gòu)?qiáng)”的典型戰(zhàn)例。題目是“論戰(zhàn)”，文章就圍繞曹劌論作戰(zhàn)的道理，因此全文對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程沒(méi)有一一展開(kāi)，僅一筆帶過(guò)，而將重點(diǎn)放在曹劌“論”戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)后論述戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的原因上。在論述中鮮明地刻畫(huà)了曹劌這一人物形象，為了突出人物曹劌，而以莊公為襯托，通過(guò)二人針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的對(duì)話，生動(dòng)闡明了戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的原則，就是在政治上取信于民，軍事上后發(fā)制人的道理。

　　我今天所講是本課的第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在第一課時(shí)中，已經(jīng)初步完成了文言詞匯的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀和小組合作疏通了文意，所以今天的教學(xué)目標(biāo)，是：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解分析課文內(nèi)容。

　　2、圍繞“鄙”和“遠(yuǎn)謀”二字，賞析文中人物的形象。

　　3、鑒賞本課的寫(xiě)作特點(diǎn)。

二、學(xué)生情況分析

　　我班作為畢業(yè)班中的普通班，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些文言文，也具備了初步學(xué)習(xí)文言文的能力，但大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較差的，動(dòng)口動(dòng)手的能力也較弱，并且不善于思考、不善于想象，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　針對(duì)這一現(xiàn)象，我將教學(xué)的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為：

　　把握人物對(duì)話，分析曹劌和魯莊公的人物形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)為：把握本文圍繞論戰(zhàn)為中心選材、組織材料，詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)中注意的幾點(diǎn)

　　針對(duì)本課教學(xué)的重難點(diǎn)和我班學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意了以下幾個(gè)方面：