一、教材分析
在整節(jié)課里，我主要運(yùn)用多媒體課件，引導(dǎo)孩子們練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算，通過(guò)做游戲讓幼兒加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)加減法的運(yùn)用。進(jìn)行分類和數(shù)數(shù)游戲，讓幼兒進(jìn)行自由、獨(dú)立的操作，幫助學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，正確的理解數(shù)的意義，有利于幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并提高對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的`事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此本次數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定如下：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能快速進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算
2、嘗試根據(jù)他人的身體狀況選送合適的水果，體驗(yàn)贈(zèng)送的樂(lè)趣。
本活動(dòng)只有抓住了重難點(diǎn)，才能使活動(dòng)有的放矢，所以確立了重難點(diǎn)。
活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解10以內(nèi)數(shù)的分解。
難點(diǎn)是：10以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片
2、數(shù)字卡片若干
3、西瓜一個(gè)
幼兒情況：大班幼兒的邏輯思維開(kāi)始萌芽，但還是以形象直觀思維為主，并且幼兒的智力發(fā)展水平不均。
教法、學(xué)法：
幼兒的思維特點(diǎn)是直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，選擇教學(xué)方法時(shí)，就要注意多通過(guò)操作活動(dòng)和直觀演示來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)初步知識(shí)。本活動(dòng)我主要采用了演示法、操作法、游戲法等
活動(dòng)流程：
一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：今天老師在回家的路上撿到了一粒奇怪的種子，（出事種子圖片）我把它種到土里，你們猜發(fā)生了件什么事？種子在一瞬間長(zhǎng)大了，還結(jié)了很多奇怪的果子。我把這一瞬間拍下來(lái)了，小朋友想不想看看？
師：咱們一起來(lái)看看都結(jié)了些什么果實(shí)？
二、出示圖片果樹(shù)
教師邊出示水果邊出題，請(qǐng)幼兒回答，并用手里的數(shù)字卡擺出算式。
師：咱們來(lái)看看，到底結(jié)出了什么水果？幾個(gè)？--3個(gè)香蕉。過(guò)了會(huì)又結(jié)出了什么？幾個(gè)？--4個(gè)香蕉。誰(shuí)能告訴我樹(shù)上一共結(jié)了幾個(gè)香蕉？怎樣算出來(lái)的？教師做示范列出算式？3+4=7
師：小朋友們，猜想一下，這棵樹(shù)上還會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)？（幼兒自由回答）
師：過(guò)了一會(huì)又結(jié)了一串櫻桃，咱們數(shù)數(shù)結(jié)了幾顆櫻桃？（2顆）
師：一會(huì)又長(zhǎng)出一串櫻桃，數(shù)數(shù)有幾顆？（6顆）誰(shuí)能算出樹(shù)上櫻桃一共結(jié)幾顆櫻桃？（4顆）怎樣列的算式？
師：櫻桃結(jié)了幾串？怎樣列的算式？？
師：我以為這樣奇異果樹(shù)就不結(jié)果了，可是又結(jié)了，你們猜又結(jié)了什么？
師：一個(gè)大西瓜。
師：請(qǐng)問(wèn)：西瓜和香蕉這兩種水果一共有幾個(gè)？怎樣列的算式？
三、引導(dǎo)幼兒把各種水果送給需要的人
師：突然有位老太太闖了進(jìn)來(lái)，奇異果樹(shù)發(fā)生了奇怪的變化。
師：你們想會(huì)怎樣？
師：（出示圖片）4顆香蕉掉到了老奶奶的懷里，老奶奶拿著它笑了？并說(shuō)了聲謝謝。
師：請(qǐng)問(wèn)：現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆香蕉？怎樣列算式？
師：奇異果樹(shù)為什么要把香蕉送給老奶奶，而沒(méi)送別的水果給她呢？（讓幼兒討論）
師：（小結(jié)）因?yàn)槔先说难啦缓茫肯憬队痔鹩周?，送給他們很合適。
四、幼兒自由討論：
想把其他水果送給誰(shuí)？為什么？想送幾個(gè)？教師可以根據(jù)幼兒說(shuō)的編應(yīng)用題，也可以讓幼兒試著編，請(qǐng)幼兒擺出和這個(gè)應(yīng)用題相符的算式。
教師小結(jié)：
師：小朋友真是有愛(ài)心的孩子。奇異果樹(shù)很神奇，能滿足小朋友的心愿，你們想讓它結(jié)什么？它就會(huì)結(jié)出什么。我們一起來(lái)試一試，它是不是這么神奇。
教師用可愛(ài)的聲音說(shuō)：奇異果樹(shù)，奇異果樹(shù)，請(qǐng)你結(jié)出兩個(gè)大菠蘿。（畫(huà)面上真的出現(xiàn)兩個(gè)大菠蘿，讓幼兒充分感受它的神奇。）
五、自由想象，讓幼兒快速畫(huà)出水果。
師：現(xiàn)在每人有一棵奇異果樹(shù)，請(qǐng)你用最快的速度，畫(huà)出兩種水果（數(shù)量最多不能超過(guò)10個(gè)），貼在你的奇異果樹(shù)上。貼好后請(qǐng)用數(shù)字卡片擺出一道算式題，并告訴我你的想法。（讓幼兒自由說(shuō)）
師：你有這么多水果，送給你的好朋友一起分享好不好？（讓幼兒互相送水果并及時(shí)糾正自己的算式，教師及時(shí)指導(dǎo)并詢問(wèn)幼兒送水果的情況。）
六、小結(jié)
奇異果樹(shù)很高興，它知道了咱班小朋友特別棒，不但能把它結(jié)的水果樹(shù)數(shù)的很清楚，并且在送水果時(shí)它知道了你們都是有愛(ài)心的小寶寶，它決定送全班小朋友一個(gè)大水果，小朋友看看是什么？（出示實(shí)物大西瓜，教師和幼兒共同分享。）
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域內(nèi)放一些有趣的題卡，讓孩子們?cè)谄綍r(shí)多練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
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