《基因突變與基因重組》說課稿

說課稿時間：2021-08-31 手機(jī)版

　　《基因突變與基因重組》說課稿

　　一、教學(xué)背景分析。

　　1.教材內(nèi)容、地位及學(xué)情分析

　　本節(jié)是人教版普通高中標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物必修2《遺傳與進(jìn)化》的第五章《基因突變及其他變異》的第一節(jié)內(nèi)容。通過前面各章的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“基因是什么”、“基因在哪里”和基因如何起作用“等問題已有了基本的認(rèn)識。本章內(nèi)容既是對前四章內(nèi)容合乎邏輯的延續(xù)，又是學(xué)習(xí)第六章《從雜交育種到基因工程》和第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》的重要基礎(chǔ)。

　　本節(jié)介紹了基因突變，從實例入手，通過對鐮刀型細(xì)胞貧血癥的分析，引入基因突變的概念，然后詳細(xì)闡述基因突變的原因和特點、意義。本節(jié)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從分子水平上理解遺傳物質(zhì)如何引起基因突變的。

　　學(xué)生對于生物變異的現(xiàn)象并不陌生，通過初中生物課的學(xué)習(xí)學(xué)生已初步認(rèn)識到生物變異首先與遺傳物質(zhì)有關(guān)，其次與環(huán)境有關(guān)，本節(jié)內(nèi)容在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)遺傳物質(zhì)究竟是如何引體生物變異

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：

　　（1）舉例說明基因突變的概念。

　　（2）舉例說明基因突變的特點和原因。

　　（3）說出基因突變的意義。

　　2、能力目標(biāo)：

　　（1）通過對課本中實例的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納總結(jié)的邏輯推理能力。

　　（2）通過學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、激發(fā)靈感，提高學(xué)生合作—探究的能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　（1）通過生物變異的事例，增強(qiáng)學(xué)生對生物世界探究的好奇心及保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熱愛科學(xué)的興趣。

　　（2）引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“自主—合作—探究”新課程理念氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　3.教學(xué)重點、難點

　　（1）教學(xué)重點

　　基因突變的概念、特點及原因。

　　（2）教學(xué)難點

　　基因突變的意義。

　　二、教學(xué)展開分析

　　1.教具準(zhǔn)備

　　實物投影儀、電腦演示教學(xué)軟件

　　2.課時安排

　　1課時

　　3.教學(xué)方法和手段

　　利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)氛圍；同時應(yīng)用講述法、談話法、指導(dǎo)讀書法

　　等，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；配合知識內(nèi)容，用電腦演示PPT，解決知識上的難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增加課容量。

　　4.教學(xué)過程及策略

　　（一）：引入

　　一章引入：電影中的一些人物圖片，各種各樣的變異人都是正常人由于外界因素導(dǎo)致變異。（從現(xiàn)象到本質(zhì)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。這是教學(xué)中應(yīng)遵循的一項原則）

　　第一節(jié)引入：由本節(jié)題圖引出如果DNA分子復(fù)制過程中出現(xiàn)類似錯誤時，可能會對生物體產(chǎn)生什么樣的'影響。

　　（二）：基因突變的新授教學(xué)

　　1、基因突變的實例

　　通過正常血紅細(xì)胞和鐮刀型貧血癥患者的紅細(xì)胞的比較，了解鐮刀型細(xì)胞貧血癥，探究鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因：編碼血紅蛋白分子中谷氨酸的密碼子中的堿基對（腺嘌呤和胸腺嘧啶）發(fā)生替換。致使mRNA上的密碼子發(fā)生錯誤，導(dǎo)致所編碼的氨基酸變化（谷氨酸—纈氨酸），最終導(dǎo)致血紅蛋白異常。

　　為了讓控制血紅蛋白分子合成的 DNA堿基序列發(fā)生了改變（變成）

　　轉(zhuǎn)錄上相應(yīng)的氨基酸改變mRNA上相應(yīng) 密碼子改變?翻譯信息改變

　　血紅蛋白異常紅細(xì)胞異常（鐮刀型）

　　通過板書詳細(xì)描述鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因。

　　2、基因突變的概念

　　DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變，叫基因突變。

　　對概念的強(qiáng)化理解：a.編碼蛋白質(zhì)的堿基序列發(fā)生變化會引起蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，堿

　　基對的增添和缺失也會引起蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化

　　b.若基因突變發(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代。

　　c.若發(fā)生在體細(xì)胞中，一般不能遺傳，但有些植物的體細(xì)胞發(fā)生

　　突變，可以通過無性繁殖傳遞。

　　d.此外人體某些體細(xì)胞基因突變，有可能發(fā)展為癌細(xì)胞。