說地位與作用：

　　《我為你驕傲》是人教版實驗教材第4冊第六單元的一課，它在本單元起到了承上啟下的作用。講的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，當時沒敢承認，后來賠錢并真誠道歉的事。其實每個孩子都天性好動，常常會在游戲中不知不覺地闖下禍來。文中用孩子的眼光和心態來描述故事，以第一人稱的手法寫作，讓人覺得真實可信，更為親切，在教學過程中也容易使學生更為投入，融入發生在學生自己身邊的事情，達到共鳴。如果能讓闖禍的孩子認識并改正自己的錯誤，我們能不為他高興、為他驕傲嗎？本課我安排兩個課時完成，我側重講的是第一課時。

　　一、說目標：

　　根據新課程標準、課文內容和本班學生的實際情況，我制定了以下教學目標：知識能力目標：

　　1、認識 9個生字，會寫4個字和4個詞語，鞏固偏旁“王、纟”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。學生在實際生活中有能力解決類似問題。

　　情感態度價值觀目標：

　　1、進一步激發學生學習漢字的興趣。

　　2、培養學生勇于承擔責任和寬容的優秀品質，感悟人格的美。

　　教學重點：

　　1、  正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、  通過朗讀，領會“我為你驕傲”的意思。

　　教學 難點：領會“我為你驕傲”的意思。

　　教學準備：生字詞語卡片，錄音機，多媒體課件

　　教學策略：

　　為了實現以上教學目標，突破重難點，我在教學上主要突出2個特色，運用2種方法，讓語文課程開放而富有創新活力。

　　2個特色是：以情入景，老師聲情并茂地教學，學生也會被愉快引入文中情景，才能教學相長。