導語：做事情要適可而止，不能畫蛇添足。關于畫蛇添足說課稿，科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

　　各位評委老師你們好！

　　我是語文xx號，我今天說課的題目是《畫蛇添足》。下面我將從

　　說教材、教學目標、教學方法、學法、教學過程和板書設計這六個方面進行說課。

　　一、說教材

　　《畫蛇添足》是義務教育課程標準實驗教科書語文A版小學五年級下冊第21課《寓言二則》的第二則寓言故事。課文選自《戰國策·齊策二》，是一則諷刺寓言，有生動的喜劇情節，活潑風趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。

　　二、說教學目標

　　根據義務教育語文課程標準和本課的特點，我將本課的教學目標確定為以下幾點：

　　1、會認本課的生字、會寫本課的生字。

　　2、懂得文字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。

　　3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。

　　4、通讀這則寓言。

　　根據四個教學目標和課文特點，我確定了以下教學重點：

　　教學重點：理解這則寓言的內容和寓意。

　　教學難點：能用“畫蛇添足”說一句話。

　　為了講清教學的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，

　　我再從教法和學法上談談。

　　三、說教學方法

　　科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一。所以我在教學中運用了以下教學方法：

　　1、多媒體輔助教學法。新課伊始，我運用多媒體出示課文練習。

　　2、朗讀體會法。朗讀就是賦予作品以生命。課程標準指出：各個學段都要重視朗讀，充分發揮朗讀對理解課文內容、發展語言、陶冶情感的作用。教學中，我讓學生用多種形式讀：如有個別讀、比賽讀、齊讀。讓學生在讀書的積極思維和情感活動中，加深對課文內容感悟和理解，再把自己對課文的理解和體會通過朗讀表達出來。

　　3、活動法。復述故事比賽，以小組為單位任選一則寓言故事派代表參賽。為學生創造口頭表達的機會，鼓勵學生主動參與，給學生一個自我展示的空間。

　　4、鼓勵、欣賞法。教師及時的點評、學生之間的互評都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學生充分展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點，激起學生學習的欲望，增強朗讀的信心。

　　四、說學法

　　我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，成為學習真正的主人。這節課在指導學生的'學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取一下方法：

　　1、小組合作，生生互動。讓學生在自讀自悟的基礎上，注重討論、交流、合作、體會。讓學生抓住課文主要內容的同時，能聯系到自己已有的知識積累。

　　2、美讀訓練法。以“看、讀、聽、說、悟”為主要訓練方式，把“讀”的訓練貫穿在整個教學中，通過老師與學生、學生與學生面對面地提問、思考、討論、交流、體會、練讀，逐步實現教學目標，讓學生在多種語文實踐中得到鍛煉。

　　3、活動法。在本堂課中，學生參與了復述故事比賽的活動。為學生創造口頭表達的機會，給學生一個自我展示的空間。接下來我具體來談談這一堂課的教學過程。

　　五、說教學過程

　　在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。教學過程大致分為如下步驟：

　　環節1.導入新課這一環節我設計的導語是：

　　1、上節課我們學習了《掩耳盜鐘》，它告訴了我們一個什么道理？

　　2、我們古代有不少流傳很廣的寓言故事，它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理，這些寓言故事見于各類文獻中，如《戰國策》《淮南子》《韓非子》等，后來成為人們耳熟能詳的成語。今天我們來繼續學習一則寓言——《畫蛇添足》。

　　此導語以復習上一節課學過的知識展開教學，能在鞏固已學知識的過程中，自然的導入新課。

　　環節2、初讀課文，整體感知。

　　1、學生自讀課文，了解這則寓言的內容。

　　2、幻燈片顯示課文練習題。

　?。?）讀準

　　祠 賜 謂 舍 卮

　　（2）解釋下列加點的詞。

　?、僖魄绎嬛?） ②丁壯者引弦而戰（ ） ．．

　?。?）說說句子大意：

　　蛇固無足，子安能為之足？

　　3、活動安排：復述故事比賽，以小組為單位，任選一則寓言故事派代表參賽。最后師生評議，評出優勝者，頒發小獎品。

　　環節3、重點、難點的學習與目標完成過程

　　1、指名誦讀“畫蛇添足”。

　　2、串講課文：同學串講，老師適時指點。

　　3、學生分小組討論問題：這則寓言的寓意是什么？然后交流。

　　明確“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當。

　　4、能力訓練：這則寓言已成為常見的成語，請造一個句子。教師可先示范造句。學生造句后，組織大家評價是否恰當。

　　5、全班齊讀“畫蛇添足”一文。

　　6、請舉出生活中與之同類的事例，并談談你從文中所獲得的啟示。（讓學生在積極主動的思考和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，進而解決教學重難點。）

　　環節4、總結

　　《畫蛇添足》的寓意是：事情已經完成了，再做多余的事，不僅無益，反而有害。《畫蛇添足》是諷刺寓言，有生動的喜劇情節，活潑風趣， 讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。

　　環節5、布置作業

　　1、復習字詞，熟讀課文。

　　2、解釋下列加點詞語，并寫出句子的大意。

　　未成，一人之蛇先成，奪卮酒，曰：“蛇固無足，子安能為之．．足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。這一教學環節能拓展學生的知識面和閱讀范圍，滿足學生的閱讀期待。鞏固知識點，發揮學生想象力，理論、實踐，學以致用。

　　六、說板書設計

　　板書是借助視覺作用于學生大腦的重要教學手段，它將復雜的內容簡單化、明確化。因此板書力求簡潔、明了。

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