各位考官，上午好。(鞠躬)我是01號(hào)考生，我今天說課的題目是《說勤奮》(板書)。根據(jù)新課標(biāo)的理念，我將從說教材，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)、說重難點(diǎn)、說教學(xué)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以闡述。下面開始我的說課。

一、 說教材

　　本篇文章選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第十六課。《說勤奮》是一篇說理性議論文，文章通過古代和現(xiàn)代兩個(gè)具體的事例告訴我們，勤奮是通往理想境界的橋梁。只有勤奮，才能有所作為，才能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。主要引導(dǎo)學(xué)生明白勤奮的做事，任何事情都有可能做成功。

二、 說學(xué)情

　　四年級(jí)的學(xué)生思維活躍，處于樂于思考，勤于思考的階段，對(duì)具像事物感受較深，但是抽象思維還處于發(fā)展階段。教師應(yīng)舉出生活中的例子來說明勤奮的意義，學(xué)生也更容易理解。

三、 說教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：會(huì)寫“枕、稍、拙、砸”等10個(gè)生字，會(huì)讀“餒、卵”等5個(gè)生字。有感情的朗讀課文。

　　2.過程與方法：通過合作探究法，圍繞“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一論點(diǎn)，重點(diǎn)分析文章第2、3小節(jié)。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、 說重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，圍繞論點(diǎn)，分析文章論據(jù)，最終教育學(xué)生從小應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)。

五、 說教法學(xué)法

1.教法：本文的教學(xué)緊緊圍繞著“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一論點(diǎn)。組織學(xué)生精讀第二自然段，結(jié)合司馬光的事例，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的字詞句，理解司馬光手中的“鮮花”是什么?它是怎樣“用汗水澆灌出來的”?然后學(xué)生朗讀第三自然段，主要采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，采用小組合作討論的形式，討論童第周手中的“鮮花”是什么?和“他是怎樣用汗水澆灌出來的”?這兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入的領(lǐng)悟文章論點(diǎn)的深層含義。只有一生勤奮努力，才能有所作為，才能對(duì)人民，、對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。