教學理念：在指導學生了解社會知識、社會文化的過程中，引導他們產生積極的情感體驗，有機地滲透思想品德教育。

　　本課有兩部分內容。

　　第一部分內容是“從太空看地球”。這部分內容就是指導學生跳出地球來認識地球，從而能夠從整體上獲得對地球“外貌”的初步認識。在此以前，學生可能從電視科教片、掛圖、課文、親人朋友、老師那兒得到一點兒零星的有關地球的知識。教學這部分內容時，就是要通過引導學生討論交流，老師補充點撥，使學生形成比較完整的認識——地球，人類的母親，是那么美麗，又是那么容易破碎，感悟到我們應當行動起來，保護環境，保護地球。在教學時，先引入蘇軾的詩——《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”導出在哪里看地球比較適合的問題（可用雞蛋的結構來比喻：“蛋黃”是地球，“蛋清”是大氣層，蛋殼外面是“太空”。），然后是組織學生自己看這部分內容，再由學生發言知道地球哪方面的知識，是從哪兒知道的這些知識。引導學生感悟到學會從多渠道收集資料，學會合作交流，資源共享的重要性。其中，在談到蘇聯宇航員尤里.加加林時，也要讓學生說一下我國的航天事業發展情況（“神五”“神六”“長娥一號”），激發學生的愛國情感。通過計算體驗，讓學生感悟地球的“大”；補充現代交通工具和通訊技術的發展，感悟地球在“變小”，體會科學技術的重要性，培養信科學，愛科學，學科學，用科學的感情。

　　第二部分內容是“人類對地球的探索”。這部分內容通過學生自己閱讀教材，討論交流，使學生初步了解人類探索地球的大概過程：從受很大局限性的感知認識“天圓地方”，到航海技術的發展，大大擴大了人類活動范圍，認識到“地球是圓的”，再到現在人們對地球的“有組織的全面研究”。從中體會到人對事物的認識是不斷發展、深入的過程，不要滿足于眼下的一知半解，而要活到老學到老。其中，在討論“天圓地方說”時，可提一提古印度人的“龜象說”，豐富學生的視野。在學“麥哲倫環球航行”故事時，可補充我國古代的四大發明之一——司南的價值，使學生體會到祖國文化的輝煌燦爛和對世界文明的促進作用，激發愛國熱情。學習“三葉蟲化石”和“中國北極黃河站”，主要是開闊學生的視野，使學生體會到現在人們研究地球在時間上的“縱深”和在空間上的“廣泛”，激發學生產生了解地球的興趣。學習“在南極考察的日子里”這兩篇日記，主要是了解我國對地球科學研究的情況，以及體會到科學研究工作是辛苦而危險的，感悟到科學家的偉大、奉獻精神