一、 說教材
1.教材分析。
《搭配的規(guī)律》是蘇教版小學數(shù)學四年級(下冊)第六單元第50頁到第51頁的教學內(nèi)容。
本單元主要安排學生學習簡單的搭配及簡單的排列數(shù)與組合數(shù)的問題。教學內(nèi)容主要分為兩個部分。(1)讓學生通過對例題的學習,認識生活中的搭配現(xiàn)象,探索并尋找兩種物品的搭配方法,這兩種物品的搭配如何才能做到有序,探索這些現(xiàn)象中的一些簡單的數(shù)學規(guī)律,在獲得規(guī)律認識的基礎(chǔ)上,再引導學生解決一些簡單的實際問題。(2)經(jīng)歷規(guī)律的再認識,解決稍微復雜的實際問題,感受規(guī)律的應(yīng)用,提高解決實際問題的能力,培養(yǎng)了學生全面有序地思考問題的意識。
本節(jié)課的教學是第一階段的內(nèi)容,重點在有序的“找”規(guī)律。
2.教學目標。
(1)讓學生經(jīng)歷對幾個事物進行搭配的過程,按一定的順序有條理地進行思考,并用自己喜歡的方式表示出對幾個事物進行搭配的所有方案,探索搭配的規(guī)律。
(2)讓學生通過觀察、操作、驗證、歸納,并主動與他人開展交流,體會解決問題策略的多樣性和逐步優(yōu)化的過程,發(fā)展符號感。
(3)結(jié)合具體情境,讓學生經(jīng)歷解決實際問題的過程,進一步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,增強應(yīng)用數(shù)學的意識。
(4)讓學生在探索規(guī)律的活動中獲得成功的體驗,增強對數(shù)學學習的興趣和信心;在他人的幫助下,能及時調(diào)整自己的探索策略。
3.教學重點、難點。
通過觀察,合作探究,探索兩種物品的搭配如何才能做到有序,找到這些現(xiàn)象中的一些簡單的數(shù)學規(guī)律。
二、說學情
四年級的小學生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗、觀察能力,強烈的好奇心和探索欲望。《搭配的規(guī)律》這堂課是從常見的生活現(xiàn)象中找隱含的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律并不難,關(guān)鍵是讓學生知道這些現(xiàn)實生活的現(xiàn)象要用數(shù)學的眼光去觀察,抽象概括。所以在教學中體現(xiàn)以學生為中心,通過教師的組織和引導,用多媒體課件和游戲活動,在一定的情境激發(fā)他們的欲望,從中發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律。
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