一、指導(dǎo)思想：遵循新課程的理念，體現(xiàn)體育課程的性質(zhì)，以身體練習(xí)為主要手段，以傳授運動技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生身心健康為目的。從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的場地設(shè)施，選擇教材，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　二、教材分析：

　　行進(jìn)間運球在初中籃球的教材中是一個重要的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，

　　特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎(chǔ)性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、耐力等身體素質(zhì)有著重要的功能。

　　三、學(xué)情分析：

　　籃球運動是深受學(xué)生喜愛，在各校開展較為普遍的一個項目。我校的籃球器材，場地比較充足，為開展籃球教學(xué)提供了有利條件。在我擔(dān)任的初一班級，把籃球作為一個重要的教學(xué)內(nèi)容。上一學(xué)期，我主要教授了原地運球、胸前雙手傳接球和投籃三項基礎(chǔ)技術(shù)，開展籃球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。本學(xué)期，主要在這鞏固和提高三項技術(shù)的基礎(chǔ)之上，提高學(xué)生參與比賽的能力，激發(fā)學(xué)生對籃球的間接興趣，體驗籃球比賽的激情和魅力，讓班上的每一個學(xué)生都能喜愛籃球，積極地參與籃球運動。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在參與比賽的過程中，一拿到球就不會“走路”，即不會運球，幾乎是站著打球，從而限制了他參與比賽的能力。這種情況在女生中更為普遍，因此，在這個階段，對于學(xué)生掌握行進(jìn)間運球技術(shù)顯得尤為必要。

　　本周一、我在本班開展了行進(jìn)間運球第1課時的教學(xué)，因此，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有了初步的掌握，在本課的第2課時中，主要是進(jìn)一步鞏固提高運球的技術(shù)和能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生懂得行進(jìn)間運球的基本要領(lǐng)和方法。

　　2、學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)動作，90%以上學(xué)生慢速運球時做到運球的后上方，落球于體側(cè)前方，運球與步伐相協(xié)調(diào)、有節(jié)奏，60%以上學(xué)生快速運球時表現(xiàn)出較好的控球能力；發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

　　3、學(xué)生能積極參與，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神。

　　五、重難點：

　　重點：運球部位、落點及對球的控制能力

　　難點：運球與腳步相協(xié)調(diào)、人球同速

　　六、教學(xué)流程

　　針對本課的目標(biāo)及重、難點，我設(shè)計了以下教學(xué)流程：

　　導(dǎo)入和熱身部分：通過球操和熟悉球性練習(xí)，起到愉悅身心，充分熱身的目的。

　　原地運球練習(xí)主要為接下來的行進(jìn)間運球技術(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。因為，行進(jìn)間運球是在原地運球技術(shù)上的拓展，是行進(jìn)間運球的基礎(chǔ)。

　　鞏固提高部分:通過抓住技術(shù)的重點出發(fā)，主要采用了沿邊線運球，控制好運球的落點，從走——慢跑的運球，充分體會觸球部位，逐步增強學(xué)生的控制球的能力，達(dá)到基本掌握技術(shù)的目的。

　　本課的重心還在于提高學(xué)生快速運球的技術(shù)和能力，通過直線快速運球，學(xué)生展示、小組比賽等手段，使得學(xué)生運球技術(shù)得到強化。

　　從本課的教學(xué)結(jié)果來看，較好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，但又有許多值得反思的地方，為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗！敬請各位專家和同仁提出寶貴建議!

　　謝謝大家！