一、教材分析

　　《油菜花開了》是小學科學四年級下冊“新的生命”單元第一課。本課布置了三個活動：觀察一棵油菜；觀察一朵油菜花；觀察一棵油菜的花。從這三個活動內容的布置我們可以看出，這節課是依照從整體到局部的觀察順序來設計的，內容由表和里，由淺入深。先觀察一棵油菜，然后以最能吸引同學注意的“花”為研究載體，自然過渡到對油菜花的構造和生長過程的探究。本課內容既是本單元學習的引子，又要為后面幾課的學習奠定知識基礎和情感基礎。

　　二、教學目標

　　知識目標：開花植物花的構造組成；“十字花科”植物的特點。

　　能力目標：能用解剖的方法輔助觀察花的各局部組成和特點；在觀察的基礎上，能預測植物未來的生長。

　　情感目標：激發同學研究植物的興趣，培養同學保護生命、珍惜生命的意識。

　　三、教學重點、難點

　　重點：學會觀察油菜花各局部的構造；難點：學會使用鑷子解剖植物，了解油菜花各局部的名稱。

　　四、教學戰略

　　教法：在教學活動中，我力求把教學內容轉化成同學從內心想探究的活動，融入多種教學手段，讓同學分組合作、大膽交流，并根據實際情境和同學的特征即興發揮。

　　學法：同學在探究的過程中，能運用的解剖的方法輔助觀察；能用分類、總結的方法，記錄觀察結果，掌握觀察規律。

　　五、教學過程

　　（一）情境導課，揭示課題

　　為了讓同學能夠“親其師、信其道”，我會用親切的語言和同學交流春天的見聞；用美麗的圖片吸引同學，讓同學入情入境。我想：當同學眼前出現出一幅幅美麗的圖片時，他們會被深深吸引，很想走進那一片片搖曳著的金黃，去欣賞、去觀察那一朵朵盛開的油菜花。