一、教材分析

　　《油菜花開了》是小學(xué)科學(xué)四年級下冊“新的生命”單元第一課。本課布置了三個活動：觀察一棵油菜；觀察一朵油菜花；觀察一棵油菜的花。從這三個活動內(nèi)容的布置我們可以看出，這節(jié)課是依照從整體到局部的觀察順序來設(shè)計的，內(nèi)容由表和里，由淺入深。先觀察一棵油菜，然后以最能吸引同學(xué)注意的“花”為研究載體，自然過渡到對油菜花的構(gòu)造和生長過程的探究。本課內(nèi)容既是本單元學(xué)習(xí)的引子，又要為后面幾課的學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：開花植物花的構(gòu)造組成；“十字花科”植物的特點。

　　能力目標(biāo)：能用解剖的方法輔助觀察花的各局部組成和特點；在觀察的基礎(chǔ)上，能預(yù)測植物未來的生長。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)研究植物的興趣，培養(yǎng)同學(xué)保護生命、珍惜生命的意識。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)會觀察油菜花各局部的構(gòu)造；難點：學(xué)會使用鑷子解剖植物，了解油菜花各局部的名稱。

　　四、教學(xué)戰(zhàn)略

　　教法：在教學(xué)活動中，我力求把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成同學(xué)從內(nèi)心想探究的活動，融入多種教學(xué)手段，讓同學(xué)分組合作、大膽交流，并根據(jù)實際情境和同學(xué)的特征即興發(fā)揮。

　　學(xué)法：同學(xué)在探究的過程中，能運用的解剖的方法輔助觀察；能用分類、總結(jié)的方法，記錄觀察結(jié)果，掌握觀察規(guī)律。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）情境導(dǎo)課，揭示課題

　　為了讓同學(xué)能夠“親其師、信其道”，我會用親切的語言和同學(xué)交流春天的見聞；用美麗的圖片吸引同學(xué)，讓同學(xué)入情入境。我想：當(dāng)同學(xué)眼前出現(xiàn)出一幅幅美麗的圖片時，他們會被深深吸引，很想走進那一片片搖曳著的金黃，去欣賞、去觀察那一朵朵盛開的油菜花。