一、說教材

　　1、教材的地位和作用

　　八年級下冊第四單元所選的五篇課文介紹了我國部分地區(qū)的節(jié)日風俗和民間軼事，組成了一幅幅有聲有色的民俗風情畫卷，學習這個單元，能夠引導學生關(guān)注民俗，學會從生活中發(fā)現(xiàn)無窮樂趣，還能增強學生的民族感情。

　　《云南的歌會》出自現(xiàn)代作家沈從文之手，在“歌會”的大標題下，作者用精妙的文筆描繪了三種不同場面的民歌演唱，對每一個場面的描寫都各有特寫，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同，文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。

　　學習這篇課文，不僅能了解趣味盎然，生動豐富的民風民俗，從中得到美的享受，還能學習敘事性文章的寫法。

　　2、基于對教材的這種認識，本課我確立了三個教學目標：

　　（一）知識與能力：1、感知文章內(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習俗。

　　2、分析本文結(jié)構(gòu)，理解散文特點。

　　3、品味本文精妙的文筆,學習場面描寫的不同手法。

　　（二）過程與方法：1、通過反復誦讀理解散文的特點，品味文章極具特色的語言。

　　2、采用合作、探究的學習方式，理解本文的結(jié)構(gòu)。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀：1、體會作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞之情。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛美好生活，追求幸福人生的情感。

　　3、初二學生對寫人記事的文章已有了一定的閱讀基礎(chǔ)，但是對文章內(nèi)容把握的準確度和對文章主題理解的深度上還有待提高。而且我們江南的學生對云南的民風民俗可能存在陌生感，因此，我確定本課的重點難點分別是：

　　教學重點：

　　1、從整體上把握文章框架，使學生能夠準確地說出文中三個歌唱場面的內(nèi)容與特點。