本微課設計背景 ：

　　初中語文教材八年級下冊第一單元的綜合性學習主題為《獻給母親的歌》，這一個學期適逢母親節，正是開展這一綜合性學習活動的最好時機。

　　“母親”是古往今來眾多作家寫不完的一個主題， 本單元也收錄了 胡適 先生的《我的母親》一文。我認為 在活動過程中， 應該 帶領學生 多讀一些 以“母親”為主題的作品， 更深刻的 感悟母愛。

　　選擇推薦琦君 《母親的金手表》這部作品， 原因有三： 一 、 本書是一部散文集，以記錄作者的童年往事為主，由此引出她對母親的 描寫 與懷念， 這種題材比較貼近初中 學生 的生活，容易激發他們的閱讀興趣 。 二、 琦君的文字 通俗易懂、 樸實真摯， 容易 引起 學生的 共鳴 。 三、 本冊書 收錄了 琦君的 另 一篇文章——《春酒》，有了 這部作品 的閱讀經驗， 學生在學習這篇課文時感受會更深，收獲會更多 。

　　微課設計 ：

　　一，導入

　　說起關于 “母親”的文學作品，你會想到什么？是詩人孟郊的“慈母手中線”，抑或是胡適《我的母親》中那位“ 慈母兼任嚴父 ”的民國女子 ?！澳赣H”是古往今來眾多作家 一個 寫不完的 主題，今天你 是否有興趣再 來認識一位母親呢？她就是臺灣著名作 家琦 君的母親。

　　二，結識母親，引出作品

　　琦君的母親有一雙巧手，會 繡花、穿花球、編草鞋 等各種手工 絕活。 就說 “穿花球” 吧，那 是“采摘院子里墻腳邊的小小牽?；?”來做的。花“ 要趁著盛開時摘下，要連花萼一起摘。仔細地剝起花托，就出現一粒綠色小珠子，珠上一條細絲就是花蕊正中間那一根。把珠子輕輕往后抽，珠子就垂下來了，這樣一朵朵抽好以后，再用一根針線，把花繞圈兒穿起來，穿成一個球形，四面八方的珠子掛下來蕩來蕩去，非常美麗” 。可以想象，五六歲的小琦君拿著如此 精致 的“花球 ” ， 穿梭 在小伙伴中 ， 肯定 引 來眾多羨慕的目光。

　　琦君母親的這雙巧手 還能 做 出 各種 精致 的 美食 ： 玉蘭酥、紅豆糕、桂花鹵 、桂花茶 等 等， 光看名字就 令人垂涎三尺 了。 我們 不如透過 作者 的文字來 “ 品 嘗” 一下當 中的玉蘭酥吧——“ 白玉蘭的開放，都在中秋前后。那時母親每天都到院子里抬頭看看、聞聞花香。只開一朵花，當然不能采下來。直等它一瓣瓣自然謝落了，母親連忙拾起，深怕花瓣著土就爛了。因為白玉蘭花瓣是可以做餅吃的。母親把它先放在干凈的籃子里，也不能用水洗，一洗香味就走了。等水分略干后，就用手指輕輕剝碎（也不能用刀切，怕有鐵腥味）。剝碎后和入面粉雞蛋中拌勻，只加少許白糖，用大匙兜了放在淺油鍋里，文火半煎半烤，等兩面微黃，就可以吃了，既香又軟又不膩口?！?這玉蘭酥體現的不僅是母親的溫柔賢惠，更是一個母親對子女的愛護照料。

　　這樣的一位 母親 ，你想了解得更多嗎？那么你 一定要讀讀《母親的金手表》這部作品 。

　　三，簡介作品，激發興趣

　　這 是一部散文集，全書共三卷54篇。 剛才 向大家介紹的 內容來自第二卷 “母親的手藝” 。

　　第一卷 “水是故鄉甜” ， 當 中的文章主要 展現作者童年的繽紛與美好 ，如《頭發與麥芽糖》 就寫了兒時的作者 剪下自己的頭發與賣糖老伯換麥芽糖吃 的故事。而《母親的金手表》 則 描寫 了作者 偷偷試戴母親藏在枕頭下父親所贈的金手表 的情景。說到這兒，你會 否憶起 了 孩提時的 自己 是否也曾有過類似的經歷？

　　第三卷 “異國的仙桃”則是作者在異鄉的生活隨筆， 《 小黑人與一毛錢 》 、 《 小鎮溫情 》 等故事把隨處可見的人間美善娓娓道來。

　　四，結語

　　古往今來，母親是個很平凡的詞， 又是一個偉大的詞，眾多的作家寫了無數的母親，“母親”也成為寫不盡的主題。 琦君一生都在書寫自己的母親，留下了許 多關于母親的散文，她對母親的感情 ，宛如涓涓細流，讓人慢慢地于點滴清涼之中被悄悄感染，從而得到內心 的安寧。她以溫柔動人的筆觸 回憶童年、故鄉以及自己成為妻子、母親之后的海外生活，感動了 無數讀者。假如你讀過冰心，請再認真地讀讀琦君吧，尋回自己童年的記憶，細味母愛的溫暖。