各位專家評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上（下）午好！：

　　大家好！我是？號選手。我今天說課的課題是：中學(xué)體育與健康七-九年級全一冊教科書第六章生動活潑的球類運動的第三節(jié)排球運動的第三課時——《正面雙手傳球技術(shù)》。

　　在本次說課內(nèi)容中我將從教材分析即教材的地位和作用，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)教法，教學(xué)流程設(shè)計方面進行闡述：

　　一．教材分析即教材地位與作用：本節(jié)內(nèi)容是在墊球的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)傳球技術(shù)

　　排球運動是一項因充滿智慧，富于變化而極具觀賞性的競技運動項目，是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分，主要通過發(fā)、墊、傳、扣、攔網(wǎng)等動作組成的。是一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

　　本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的傳球技術(shù)，傳球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是全隊能力發(fā)揮及進攻的核心作用，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用。因此，本課著重學(xué)習(xí)傳球技術(shù)中的傳球手型、擊球點和手指手腕的緩沖控制的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　二．課標(biāo)要求：初中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對這部分的內(nèi)容要求是：能夠使學(xué)生初步掌握排球運動的正面雙手傳球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。

　　三．教學(xué)目標(biāo)：基于對教材的理解和分析，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本人將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為……”

　　1．認(rèn)識目標(biāo)：通過排球正面雙手傳球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動。

　　2．技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓90%以上學(xué)生基本掌握排球正面雙手傳球的方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

　　3．情感目標(biāo)：在寬松、自由、愉快、和諧的氣氛中練習(xí)，并通過游戲?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和競爭意識。

　　四．本課的重、難點：結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生實際及教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)重點為

　　通過分析傳球的動作結(jié)構(gòu)，把傳球技術(shù)分為：傳球手型、擊球點和手指手腕的緩沖控制幾個環(huán)節(jié)。要把球傳好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是傳球手型和擊球點。所以教材的重點：正確的手型和擊球點。難點：手指手腕的緩沖控制。

　　五．教法學(xué)法：為突出重點，有效的突破難點，結(jié)合本節(jié)具體內(nèi)容，我選擇了如下的教學(xué)方法；示范講解法：用循環(huán)漸進、分解和組合的方式進行教學(xué) 采用了如下的教學(xué)手段；引用游戲貫穿練習(xí)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)體育，在快樂中鍛煉身體，在快樂中享受樂趣。 練習(xí)法：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要根據(jù)布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論，讓學(xué)生對事物、問題“嘗試”和“思考”，強調(diào)學(xué)習(xí)過程和直覺思維，在各自練習(xí)過程中有了一個感性的認(rèn)識，建立良好學(xué)習(xí)技術(shù)動作的概念。激發(fā)學(xué)生學(xué)與練的興趣，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。

　　全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以主動練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

　　全課教學(xué)內(nèi)容及手段，用循環(huán)漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)，同時引用游戲貫穿練習(xí)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)體育，在快樂中鍛煉身體，在快樂中享受樂趣。

　　教學(xué)器材：

　　依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及課的重難點 我設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　六．教學(xué)流程設(shè)計：

　　（一）組織教學(xué)，激趣導(dǎo)入《導(dǎo)入環(huán)節(jié)》：（3′）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，為啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題的能力，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，我設(shè)置了這樣的問題情境：

　　1．課堂常規(guī) ：整隊 點清人數(shù)

　　2．本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

　　二．準(zhǔn)備活動，跑前熱身 5

　　通過熱身跑 徒手操充分活動開學(xué)生們身體的各個部位 踝關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 腰等 以免扭傷 拉

　　三．教師示范，講解要領(lǐng)：《新受環(huán)節(jié)》：5分鐘

　　讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)傳球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識，所了解的傳球技術(shù)

　　教師講解學(xué)生練習(xí)當(dāng)中存在的問題，使學(xué)生認(rèn)識排球運動和學(xué)習(xí)排球的重要性。講解正面雙手傳球技術(shù)要領(lǐng)《邊講解邊示范》

　　（四）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)和發(fā)展（20′）

　　1．徒手練習(xí)：圍圓圈撒開，徒手做傳球動作姿勢。

　　為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作。學(xué)生圍圓圈站開，看教師的示范動作模仿練習(xí)。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是傳球的手型、姿勢。

　　2．結(jié)合球自拋傳練習(xí)

　　讓學(xué)生體會正確的手型用力和擊球位置。加深學(xué)生對傳球技術(shù)理解。

　　3．移動中傳球練習(xí)

　　安排這一練習(xí)是讓學(xué)生隨時做好傳球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，來提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高控制球和支配球的能力。

　　自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間展示自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)的能力，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4．過網(wǎng)傳球接力（分組練習(xí)）

　　要求學(xué)生不僅要做好傳球前的準(zhǔn)備，而且要在移動中觸球，進一步提高控制球和支配球的能力。

　　（五）合作發(fā)揮（7′）

　　游戲：接力傳球比賽

　　規(guī)則：分為四組進行比賽，每組成一路縱隊站立，相距15米，排頭移動自傳至少四次以上將球傳給對方后，迅速跑到對方排尾，對方再將球移動傳回來，依次進行。最先完成的為勝。

　　目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固傳球技術(shù)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作的能力。

　　（六）放松身體，小結(jié)本課5′）

　　配樂放松

　　1．在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

　　2．對本課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，宣布下課，收回器材。

　　在整堂課的教學(xué)中 預(yù)計達到的練習(xí)密度是 30-40%

　　練習(xí)強度;中等強度

　　通過前面的設(shè)計安排，我想應(yīng)該能達到如下的教學(xué)效果：

　　1 學(xué)生能理解教學(xué)內(nèi)容的重點 難點

　　2 能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣和學(xué)習(xí)能力

　　3 能夠使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我評價

　　4 同學(xué)間能相互幫助，互相合作，共同提高

　　以上是我針對課標(biāo)的要求及教材內(nèi)容的理解、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)效果的預(yù)設(shè)（或反思）所進行的說課，一定還存在著許多缺點和不足，敬請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評指正，謝謝大家！”

　　動作要領(lǐng)：

　　（1）準(zhǔn)備姿勢

　　采用稍蹲準(zhǔn)備姿勢，抬頭目視來球，雙肘彎曲自然抬起，雙手置于臉前。

　　（2）手型

　　手觸球時，兩手應(yīng)自然張開成半球形，使手指與球吻合，手腕稍后仰，拇指相對，小指在前；傳球時用拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指的二、三指節(jié)觸球，無名指和小指在球的兩側(cè)輔助控制出球方向，兩肘適當(dāng)分開，自然下垂。

　　（3）迎球

　　當(dāng)球接近額前時開始蹬地、伸膝、伸臂，兩手微張，從臉前向前上方主動迎擊來球。

　　（4）擊球

　　擊球點應(yīng)保持在額前上方約一球遠，擊球部位一般在球的后下方。

　　（5）用力

　　傳球主要靠伸臂力量，與下肢蹬地力量的協(xié)調(diào)配合，通過球壓在手上使手指手腕產(chǎn)生的反彈力將球傳出。

　　（6）擊球后身體重心隨擊球動作前移，全身放松呈準(zhǔn)備姿勢狀態(tài)，準(zhǔn)備下一個擊球動作。