【必備】個人教學計劃錦集九篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將開始安排今后的教學工作了,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,下面是小編收集整理的個人教學計劃9篇,希望對大家有所幫助。
個人教學計劃 篇1
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好的做好今后的工作,總結經驗,吸取教訓,人就這學期的工作小結如下:
一、思想工作方面
堅持四項基原則,熱愛教育事業,發揚奉獻精神,關心集體,以學生素質為核心,
共同努力,讓學生成為德智體全面發展的社會注意有用人才,徹底做到以身作則,為人師表。
二、教育教學方面
初中是一個特殊的時期,初中生表現欲望開始變得強烈、參與意識也越越濃厚。課堂是一個平臺,既是展示教師教學技能的舞臺,也是學生向老師表現己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示我的機會,是一個教師的職責。
1、 展示學生信與膽識的課前演講
每堂語課前都指定某位同學進行演講,無論是故事,還是人生哲理,或是道聽途說的笑話,都可以給同班同學講講。信是做任何事情的根,讓學生上講臺,是給予學生信,讓他們相信己也可以。同時,語不是一門讀讀背背就可以的學科,它包含了一些為人處事,與人交往的技能,而從上講臺給同學們演講開始,便是對這種技能的鍛煉。這種演講效果是顯而易見的,許多平時不怎么開口的同學在己班級同學的鼓勵下都開始了我展示。在每次講演完之后,教師要求學生對該故事進行總結概括,得出什么道理也要說一說,有助于學生對是非的分辨和歸納能力的培養。
2、 采取“課為,課外補充”的教學方法
語中每篇課都有相互聯系的課外知識。學生由于是寄宿,很少有接觸課外,接觸社會的機會, 這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。盡量在課堂上面告訴學生關于課外的知識是很有必要的。因此,幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備,這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內的知識和課外的知識相結合,有助于學生上課的積極性和認真聽講。
3、 鼓勵學生“品德為先,學識為二”的作風。
很多情況下,學生是被動得學習。沒有找到己學習的目標。而語的學習是需要潛移默化的,在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣,語的學習總是包含著人關懷,一個沒有人關懷的評價標準對于科說是失敗的。在平時的學習中,我更加注重對象學生品德的關注,一言一行,不僅說到,也要做到。作為傳統化傳承的主要手段,語不能不承擔著傳承傳統道德等任務。如何學好語,重要的不是分數多少,而是從語中感受到了多少化感染,受到了多大的審美熏陶。學語可以對不求甚解,但是不能對品德睜一只眼閉一只眼。因此,鼓勵學生注重品德的修養,從新課標講,并沒有矛盾之處。
另外,對于想象力的培養,我認為,在教學過程中,凡是學生能夠己解決的問題,教師最好不去干涉。使學生的想象力、思維力、創造力得到充分發揮。
這就是人短短一個學期的教學經驗總結!
個人教學計劃 篇2
一、指導思想
本學期我班有 36個小孩,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有幾個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、 級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標:
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設:
1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工
四、具體工作措施。
1。“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。
2. “忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。
3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然后調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意愿達成一致,團結協作,決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。
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