高中三年的學(xué)習(xí)方法

　　當(dāng)我們遇到優(yōu)秀的人，就應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。讀書亦是如此，我們不能總是一味地感嘆自己為什么學(xué)不好，而是要想想自己的方法是否用對了，是否吸取了經(jīng)驗與教訓(xùn)，是否向成績好的學(xué)生討論過，向他們請教過……下面和小編一起來看高中三年的學(xué)習(xí)方法，希望有所幫助！

　　高一：轉(zhuǎn)換角色，積極適應(yīng)

　　學(xué)習(xí)的過程是一個不斷增強(qiáng)自主性的過程。進(jìn)入了高中階段的你要面臨新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)。也許你和我一樣，在高一的時候就立下了要考北大的志向，那么，請你將目標(biāo)落實到行動中來，讓高一成為你追夢的開始；如果你還沉浸在中考過后的輕松舒服之中，完全沒有意識到一個新的高中階段已經(jīng)來臨，或者是迷失在“高一玩一年，高二累一年，高三苦一年”的神話中，在這里，我要提醒你：起跑應(yīng)該從高一就開始啦！

　　高中是與初中完全不同的概念。對高中生活懷有憧憬的你首先應(yīng)該“籌劃高中一盤棋”，定下你的目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動力，我要分幾個階段完成它，每個階段又要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，具體又有哪些努力要做。比如說我，高一的時候成績并不是很突出，當(dāng)時就決心要一步一步趕上，后來者居上！其次，在心態(tài)上，也許你要面臨在學(xué)業(yè)上的第一次挫折。面臨從鶴立雞群到雞立鶴群的轉(zhuǎn)變。初中優(yōu)秀的你在這里變得平常起來。記住，你的優(yōu)勢不止體現(xiàn)在知識的掌握上，更重要的是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使你在初中的時候并不是名列前茅，也不要灰心喪氣。“我們都是平等的。”

　　高中是一個新的起跑線，高中的知識與初中并無必然的聯(lián)系。只要你有目標(biāo)，有信心，有行動。你會得到回報的。最后，在方法上，要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。高中的老師不是手把手的教你，不是每天追著你要作業(yè)了。在這里，你要學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)知識上的漏洞，主動找老師解決問題；你要學(xué)會不是完成作業(yè)就溜之大吉，而是自己給自己留作業(yè)，自我檢測。你，才是學(xué)習(xí)的主人！

　　高二：穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)前進(jìn)

　　進(jìn)入到高二以后的你對高中生活已經(jīng)比較適應(yīng)了，此時，高考的壓力也逐漸加大起來，學(xué)習(xí)的難度也加深了。你通過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，應(yīng)該也作出了文理分科，自己在學(xué)年上所處的位置也很清楚了。（注：今年是最后一屆分文、理科）

　　高二是很關(guān)鍵的一年，也是容易“塌腰”的一年。我自己在高二的一年立下了很好的目標(biāo)，但是成效卻不很顯著。學(xué)習(xí)進(jìn)入了高三期。這個時候，一定不要放棄，只要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)會進(jìn)入一個新的階段。在這里，將一句曾經(jīng)帶給我很大力量的話送給你：除非你放棄，否則，沒有人能把你打敗！戰(zhàn)勝自己是的勝利！現(xiàn)在回想起來，我之所以在高三的時候成績上升得很快，這與我在高二打下的堅實基礎(chǔ)是分不開的。

　　在這里，我就將自己在各科學(xué)習(xí)的一點經(jīng)驗分享給你，希望對你能有所幫助。語文篇：很多同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中很不注重語文的學(xué)習(xí)，但是到了高三，語文的地位就會凸現(xiàn)出來。所以，認(rèn)真對待語文，將會成為你成功重要的砝碼。引用我們語文老師的話來說：老師的勤奮與學(xué)生的懶惰成正比。換言之，你必須成為一個勤奮的學(xué)生，要有農(nóng)夫拾糞的精神。我是這樣做的：平時在桌角放一本字典，遇到不懂的字和不會的音就查一下，見一個記一個。每周留出一定的時間讀一點書，比如周六的下午，書的內(nèi)容沒有硬性的要求，主要是自己感興趣，我就讀了林語堂和劉墉等的書。有感想的時候練練筆，遇到好的句子多讀兩遍，有意識地記憶一下。你的語文能力在無形中就會得到提高。

　　數(shù)學(xué)篇：數(shù)學(xué)是文科學(xué)生的生命線，也是許多同學(xué)的致命傷。要想學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，首先，基礎(chǔ)必須要打牢。具體來說就是書上的重要的概念，還有課后習(xí)題。注意，一定要認(rèn)認(rèn)真真地做好課后習(xí)題，它們不但能幫你規(guī)范書寫格式，許多高考題就來自課后習(xí)題的變型啊！做好標(biāo)記，以利于復(fù)習(xí)。另外，文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'通病是“看數(shù)學(xué)”而非“做數(shù)學(xué)”。這可能與文科的好背誦有關(guān)。我的教訓(xùn)是一定要有一定量的習(xí)題。我們不要求題海，但要有題池。只有一定量的習(xí)題，才能保證你不但真正會了知識，而且在兩個小時的時間里面里能夠做對得分，這才是關(guān)鍵。在做題的時候有這樣一個辯證法：把平時練習(xí)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成平時練習(xí)。個中滋味要好好體會。

　　英語篇：因為英語一直是我的弱項，尤其在文科的考試中這對我很不利。所以，我特別關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，最后找到了適合自己的方法，也取得了不錯的效果。其實這是借鑒一位師兄的經(jīng)驗，叫做：目標(biāo)執(zhí)行守則。在這里也推薦給你。英語的學(xué)習(xí)與語文有很多的類似之處，就是細(xì)水長流。針對英語學(xué)習(xí)的持久性，以及需要聽、說、讀、寫，全方位出擊，必須制訂一個長期計劃督促自己。我的目標(biāo)執(zhí)行守則是這樣的：目標(biāo)：100左右到110左右，時間：兩個月。具體方案：每周三天晨讀朗誦或者背誦英語(讀)，三天聽力訓(xùn)練(聽)，上課跟住老師，積極發(fā)言(說)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。課下認(rèn)真完成作業(yè)(寫)，不把問題堆積。另外，每天晚上安排半個小時的閱讀全真模擬訓(xùn)練。這是鑒于閱讀在英語中的分量。每周安排寫兩篇英語日記，或者背誦一篇原文的英語作文。經(jīng)過我的努力，英語成績從100到110再到120以上，最后高考也取得了令我滿意的成績。英語成績的提高不但增強(qiáng)了我總體實力，更重要的是增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心。有付出就有收獲！相信自己，只要制訂切合自己的學(xué)習(xí)計劃，一絲不茍地執(zhí)行，成功就在不遠(yuǎn)。

　　文綜篇：選擇文科一大原因是對文科的熱愛。高二政史地三科的扎實基礎(chǔ)絕對會成為你文綜的制勝關(guān)鍵。具體說來，歷史要注重對史實的準(zhǔn)確把握。努力提高自己在課堂上45分鐘的利用率，緊跟老師，爭取記個*不離十，課下及時復(fù)習(xí)。第一印象很重要，重復(fù)是記憶之母。地理要注重對圖的把握，也要注重對課文的牢固掌握，一定量的習(xí)題是必要的。政治要在理解的基礎(chǔ)上記憶，記憶和總結(jié)并重，別忘了關(guān)注時事。這一時期很關(guān)鍵的任務(wù)是培養(yǎng)自己的文科思維品質(zhì)。要做到這點就要多問，多想。尤其在每次考試過后，認(rèn)真總結(jié)。比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的區(qū)別。通過自己思考和老師的講解，體會出題的思路和答題的重點。總結(jié)出答題的大致規(guī)律。比如歷史的材料解析題要注意從原文提取答案。地理要注意一些圖表的運用，政治哲學(xué)部分答題的三大步“是什么”“為什么”“怎么辦”。只有做個有心人，才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的短處，不斷進(jìn)步。

　　高三：放下包袱，快樂高三

　　轉(zhuǎn)眼到了高三，高考已經(jīng)兵臨城下了。無論你的高一高二的學(xué)習(xí)是怎樣的，都要放手一搏了。在這里，希望你：放下包袱，擁抱一個快樂的高三！可能你會說高三是最可怕的時候，哪有快樂可言？只要你想找，快樂無處不在。把你自己想像成一個戰(zhàn)士，這是你的一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役。沒錯，停，讓我們先不要想結(jié)局，讓我們認(rèn)真去體會過程。高三，不正是你挑戰(zhàn)自己、追求夢想的過程嗎？也許，你發(fā)現(xiàn)自己也可以很有毅力，也可以憑著自己的努力取得成果，每次的目標(biāo)的完成，不都是一個小小的勝利嗎？這一個一個的勝利匯聚在一起不就是快樂嗎？你的生活非常簡單，就是求知，那么就投入到學(xué)習(xí)之中吧！把你的焦躁、你的憂慮都隔絕在外，把注意力放在你掌握的知識上，哪些還不夠牢固，哪些已經(jīng)掌握了。當(dāng)你的注意力在這些具體但是很實在的東西上時，你已經(jīng)進(jìn)入了高三狀態(tài)。

　　首先在高三開始，要對自己的各科有一個清醒地認(rèn)識。哪些是短處，要加強(qiáng)。哪些是優(yōu)勢，要保持。在時間的分配上也要心里有數(shù)。下面介紹一下我在高三的一些“獨門絕技”，當(dāng)然也是博采眾家之長的成果。數(shù)學(xué)的三級分類法。每次測驗過后都要將錯誤分類。

　　第一類錯誤：不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，即傻瓜錯誤。具體原因可能是筆誤，看錯數(shù)等等不一而足。總而言之，不是因為你不會這個知識，而是其他原因該拿到分的題沒有拿到分。也就是傻瓜才會犯的錯誤。我不愿意做傻瓜，相信你也是。因此，對待第一類錯誤的目的是：毫不留情地消滅！每次統(tǒng)計，比如這次犯了7處，那我的計劃是7處到5處到3處到0。

　　第二類錯誤：是由于知識掌握不全面牢固造成的。我會一些，但是不全會。也許再給我一些時間就能做出來的題。這類錯誤要重點突破，因為有一定基礎(chǔ)，只需要補上這部分的漏洞就能得分。這是一張考卷的重中之重。一定要補上相關(guān)的知識點。

　　第三類錯誤：就是你能力范圍以外的難題，再給你一天，打破頭也不會做的題。這類錯誤，暫放，不作為重點。最后一道答題可以做出第一步，第二步，剩下的部分不會也不勉強(qiáng)。因為此時時間很有限了，要用最小的投入換取的收益。另外，每次考試一定要重做錯題。確切地說做題就是不斷發(fā)現(xiàn)錯題的過程。原來我準(zhǔn)備了錯題本，后來時間來不及，我就把改的錯題另附一張紙，訂在原來的卷子上。方便查閱。有空就讀一讀，做一做。“不被同一塊石頭絆倒！”

　　聽課與欣賞的互相轉(zhuǎn)換法。聽課在許多同學(xué)的印象里都是很枯燥。那么，你可不可以試著轉(zhuǎn)換一下角色呢？把你想像成為觀眾，老師是演員。你不是被動的聽，而是一種享受，觀看的享受，參與的享受。在有的時候你甚至能感到教室里面只有你和老師兩個人！這可是我的獨創(chuàng)啊！在數(shù)學(xué)課上，展開與老師的思維競技，看誰先想到。在文科課上背誦比賽，上課也可以豐富多彩。什么時候你發(fā)現(xiàn)上課的時間那么短，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)期待下一次課的時候，你就發(fā)現(xiàn)了上課的樂趣。

　　英語語文的分類改錯法。很多同學(xué)也有改錯本，但我建議將這個改錯類型化。比如：英語完全可以按考點歸類，如情態(tài)動詞，詞義辨析等等，時間長了，你對自己在哪一部分易犯的錯誤已經(jīng)了然于胸，當(dāng)然不會再犯了。語文也有類似的道理。抓住規(guī)律，你就能輕松應(yīng)答十四道選擇題了。另外，英語聽力可以多讀原文，勾畫一些語言點比如冠詞、搭配等，是不錯的情景對話的材料，也可以加深記憶。完型填空把正確的詞填回去，讀熟，有利于培養(yǎng)語感。另外，我在高考之前半個月都堅持每天自己做一次全真模擬的聽力，效果很好。

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