一年級科學(xué)上冊《玩磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)

謎語大全時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　一、目標(biāo)制定的依據(jù)

　　課標(biāo)要求：

　　1.科學(xué)知識目標(biāo)：

　　6.5.1-1列舉生活中常用的不同外形的磁鐵。

　　6.5.1-2描述磁鐵可以直接或隔著一段距離對鐵、鎳等材料產(chǎn)生吸引作用。

　　2．科學(xué)探究目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下，能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流。

　　3．科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有的想法不同時(shí)，能尊重事實(shí)，養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識。

　　二、教材分析

　　學(xué)生借助有結(jié)構(gòu)的材料（有鐵制物體，也有非鐵制的物體），對生活中常見的物體做出猜想，通過實(shí)驗(yàn)引發(fā)認(rèn)知沖突，產(chǎn)生質(zhì)疑，激發(fā)對“磁鐵能吸引什么金屬”的探究興趣，并利用學(xué)習(xí)單進(jìn)行記錄，通過實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸引鐵和鎳的基本性質(zhì)。

　　三、學(xué)情分析

　　孩子們對玩磁鐵是非常感興趣的，也都玩過磁鐵，他們對磁性的認(rèn)識，也是從玩磁鐵開始的。在玩的過程中，孩子們也會碰到許多有趣的現(xiàn)象：磁鐵對物體的吸引是有選擇性的；磁鐵有神奇的力量，有時(shí)能吸引，有時(shí)會推開……這些來自于他們?nèi)粘Ｉ钪蟹e累的經(jīng)驗(yàn)，是一種感性的認(rèn)識，而感性的認(rèn)識往往是不全面的，缺乏確切的證據(jù)，不是科學(xué)的觀察和實(shí)驗(yàn)。如：學(xué)生對“磁鐵能吸引鐵制的物體”有一定前概念認(rèn)識，但是他們對“磁鐵能吸引什么，不能吸引什么”是模糊的，有的學(xué)生可能認(rèn)為磁鐵能吸引所有的'金屬，有的學(xué)生可能知道磁鐵能吸鐵而不能吸引銅、鋁等金屬就認(rèn)為磁鐵只能吸引鐵制物品。我們要通過科學(xué)的探究活動，把學(xué)生已有的對于磁鐵零碎的、不完整的認(rèn)識進(jìn)行重構(gòu)，建立科學(xué)的概念。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識常見的磁鐵。

　　2.在教師指導(dǎo)下，通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，知道磁鐵能吸引鐵和鎳。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁鐵、曲別針、夾子、釘子、螺絲、鐵片、鎳條、鋁片、銅片、錫、平板電腦

　　五、學(xué)習(xí)過程：

　　游戲?qū)?/p>

　　活動：磁力球游戲。

　　1、師生交流，揭示課題。

　　2、教師：這里有一些磁鐵，你能根據(jù)形狀給他們起個名字嗎？

　　學(xué)生活動：認(rèn)識常見的幾種磁鐵。按要求完成游戲。

　　能根據(jù)形狀說出幾種常見磁鐵的名稱。（完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1）規(guī)范操作