北師大版六年級數學下冊《用字母表示數》教學反思

　　數對學生來說是抽象的。用字母表示數是代數的開始，讓學生理解字母表示數的意義是學習代數的關鍵，為了使學生更好地理解用字母表示數的意義，本節課我做了如下嘗試：

　　首先，我創設了一個情境：淘氣用扣子擺圖案的活動情境，鼓勵學生再次經歷探索規律的過程，并運用字母表示所探索出來的`規律。教學時，我先讓學生觀察擺圖案所用扣子的規律，并通過用含有字母的式子表示第n個圖案一共用多少個扣子，喚起學生對用字母表示數的記憶。接著鼓勵學生聯想還有哪些利用這一規律可以解決的問題。

　　其次，注重讓學生主動地建構知識。我鼓勵學生對學過的一些常見的數量關系，運算定律、幾何圖形面積、體積的計算公式等知識進行全面的回顧，學生在對知識整理、復習中，進一步體會到用字母表示規律的簡潔性。

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