一、教學目標

　　⒈知道洗衣機、電冰箱、電話機的一些特點。能根據這些特點猜出謎底。

　　⒉學會12個生字。理解“謎語、池塘、波浪、衣賞、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等詞語的意思。

　　⒊能背誦課文。

二、教學重點、難點

　　語言訓練是語文課的基本任務，“謎語”只是課文的題裁。“謎語”教學不能只是猜出謎底就算完成教學任務。仍然要進行語言文字訓練。教師要引導學生從字詞入手，經分析推理，抓住事物的特點，既猜出謎底，又提高思維能力。

三、教學準備

　　放大課文插圖、生字詞卡片。

四、教學時間：

　　2課時

第一課時

㈠教學目標

　　⒈學習第一則謎語。知道洗衣機的一些特點，能根據這些特點猜出謎底。

　　⒉學會12個生字，理解第一則謎語的詞語。

　　⒊能背誦第一則謎語。

㈡教學過程

⒈啟發(fā)談話，揭示課題。

　　你知道哪些謎語?能說出來讓大家猜猜嗎?今天我們又要學習三則謎語。出示課題。

　　教學”謎”字。重點分析字形結構。指導書寫筆順。(左中右結構。筆順：讠——米——辶)

⒉初讀課文，學習生字。

　　要求：輕聲自由讀，遇生字多讀幾遍，讀準字音，讀通課文，有不理解的詞語聯系上下文讀讀想想詞義。邊讀邊想，看看圖畫，猜猜謎底。

　　檢查自學情況。正音：池塘熱愛耳衣裳眼睛叮鈴鈴

　　分析字形。“裳、嘴、鼻”比劃較多，運用部件結構分析方法記住字形。書寫時重點指導各部分大小比例及間架。

　　“睛”的左邊是“目”(眼睛也叫目)不是“日”。“替”字課文中的意思是“代”。