【精華】詩朗誦作文匯總7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的詩朗誦作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

詩朗誦作文 篇1

　　詩詞朗人生，人生詩歌朗！詩詞朗誦給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因?yàn)樵娫~朗誦而更加完美、充實(shí)。

　　就在這一個(gè)陽光明媚的星期二，我們學(xué)校舉行了一個(gè)一年一度的大型節(jié)目——詩詞朗誦比賽。我們班朗誦的是岳飛的《滿江紅》。每天一下課，語文老師就用她那明亮的嗓子帶領(lǐng)我們背誦：“怒發(fā)沖冠，憑欄處······”朱老師把她精心準(zhǔn)備的PPT放到大屏幕上，上面的圖像栩栩如生。我們感嘆有朱老師這樣一位輔導(dǎo)老師，再加上這么好的PPT，我們越背越有氣勢。

　　下午兩點(diǎn)的時(shí)候，我們整整齊齊地排好隊(duì)來到后臺(tái)準(zhǔn)備上臺(tái)表演，我既興奮又緊張，生怕下一個(gè)叫到的是我們班，我在內(nèi)心祈求著最后一個(gè)是我們班，可是，也不知道是不是老師故意刁難著我們，下一個(gè)叫到的班級還真的是我們班。

　　我跟著同學(xué)們有點(diǎn)忐忑地走上舞臺(tái)，看到臺(tái)下坐著全是老師和同學(xué)，此時(shí)的心情就像熱鍋上的螞蟻七上八下，非常害怕，生怕背錯(cuò)了。我小聲吟誦著，擔(dān)心一不注意就走調(diào)。我的兩只腳不由自主地不停亂動(dòng)，不敢繃直，只要一繃直整個(gè)身體就會(huì)發(fā)抖，向一個(gè)泄了氣的氣球，似乎感覺兩條腿此時(shí)是無法支撐整個(gè)身體的。

　　不過，背著背著我的心情慢慢地平靜下來，腰桿也直了，不再晃動(dòng)，聲音也逐漸大了起來，不知不覺一篇《滿江紅》就朗誦完了，這時(shí)我感到無比的自豪，不管能不能拿到名次，起碼，在心理上我戰(zhàn)勝了自己。

　　出了天使劇場，我頓時(shí)覺得全身都輕松了好多，這可真是一次由“緊張”變身為“輕松”的表演呀，希望多參加這樣的活動(dòng)！

詩朗誦作文 篇2

　　今天，老師向我們宣布了一個(gè)好消息：“同學(xué)們，為了更好的了解詩歌的魅力，你們中午或晚上去找一些詩歌明天我們明天開個(gè)詩歌朗誦會(huì)！”話音剛落，全班同學(xué)便紛紛議論開來了：“嘿，你說這個(gè)朗誦會(huì)是什么樣子的呀？這個(gè)詩歌朗誦會(huì)怎么開啊？……

　　晚上，我一直懷著好奇的心情久久不能入睡“這個(gè)詩歌朗誦會(huì)到底是怎樣的呢？朗誦會(huì)上的時(shí)候會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？算了好好睡一覺明天就知道了。

　　第二天，我早早的就來到了教室里。一看，同學(xué)們手上都拿著《唐詩三百首》背的背，看的看五花八門。我剛做到位置上，老師就走了進(jìn)來說：“先說下朗誦會(huì)的規(guī)則：一、朗誦的加1分，背誦的加2分，背現(xiàn)代詩又背的'好的3分。“詩歌朗誦會(huì)，現(xiàn)在開始！””四個(gè)大字。同學(xué)們聽了立刻端端正正地坐在位置上。“誰先來？”老師說，同學(xué)們因?yàn)槭堑谝淮嗡耘e手的并不多。“好伍婉玲先來”她朗誦的是一首唐詩…接下來是李偉杰、陳國強(qiáng)等整個(gè)朗誦會(huì)的氣氛被帶到了高潮，舉手的人越來越多了。可是有時(shí)候也會(huì)有一些不足。“不公平！老師你只請第3組的不請我們組的，不公平！”陳國強(qiáng)突然大聲喊了一下。其他同學(xué)聽了也跟著喊“不公平！”是的，老師只請第3組的不請我們組的，我聽了也這樣想。當(dāng)同學(xué)們還在爭執(zhí)中“叮，叮，叮。”下課的鈴聲毫無顧慮的響了起來，老師聽了無奈的說：“好了，由于時(shí)間的關(guān)系朗誦會(huì)結(jié)束了！”同學(xué)們頓時(shí)像漏了氣的氣球泄了下來。朗誦會(huì)就這么結(jié)束了……

　　通過這個(gè)朗誦會(huì)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會(huì)了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了自己寫詩歌，我建議以后多開展這樣的朗誦會(huì)，因?yàn)樵姼杩梢杂绊懳覀円簧?/p>

詩朗誦作文 篇3

　　比賽開始了。第一個(gè)是一一班朗誦的《小弟與小貓》。我們朗誦的是晨讀對韻，扮演李白的同學(xué)穿著古代的服裝，我們抿著嘴巴，生怕笑出來。要知道，張老師看見我們笑了，就會(huì)批評我們不嚴(yán)肅。

　　“朝對暮，盛對衰，舞榭對歌臺(tái)。風(fēng)清對月朗……孩子們，這就是對韻。”

　　“哦，我明白了。”我們回答著，想笑。

　　跳皮筋的出來了。“天對地，室對家，落日對流霞，黃鶯對翠鳥……”“啪，啪，啪，啪……”我們拍手。背完了“天對地，室對家……”張老師和另一個(gè)老師出來領(lǐng)讀了：“優(yōu)對劣，丑對佳，肅靜對喧嘩……”“優(yōu)對劣，丑對佳，肅靜對喧嘩……黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處，處，蛙！”我喊：“起立！”岳依琪（打不出她的yi和qi)出場了：

　　“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸……”“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸……”我又喊：“敬禮！禮畢！”完了。我們在掌聲中下了臺(tái)。我記憶最深刻的是四年級一號班級的《世紀(jì)某某（記不得了）》。

　　“……冷酷的雪花，覆蓋在堅(jiān)韌的櫻花上。‘我要教你學(xué)會(huì)愛！’愛，怎么能拒絕呢！？冷酷的雪花，融化了，融化了。融化在櫻花的花心里！”還有另外一個(gè)四年級某某班的《千里共嬋娟》：“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”

　　“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船……（太長了，我就不寫全文了）”

　　“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江山紅似火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南！江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚得相逢！”

　　我們在操場上看了一天，可好看啦！課也沒上，就吃了頓飯，其他時(shí)間就是在操場看比賽。

　　其他學(xué)校的老師也來啦，教育局局長也來啦！我們學(xué)校，真好！有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽等多彩的活動(dòng)。

　　成績下來了。我們班二等獎(jiǎng)，得了200元班費(fèi)！我們其實(shí)離一等獎(jiǎng)并不遠(yuǎn)，只是差0。3分而已。

　　團(tuán)結(jié)一致，多么重要！如果我們不團(tuán)結(jié)一致，那比賽就亂成一鍋粥啦，更別說拿獎(jiǎng)了，更別說有那么多精彩的朗誦了。放學(xué)，我細(xì)細(xì)回想著，生怕忘掉，所以，我把它寫下來，希望大家喜歡。