關于詩朗誦作文合集九篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的詩朗誦作文9篇,希望能夠幫助到大家。
詩朗誦作文 篇1
今天下午,我們學校進行了三,四年級的朗誦比賽。
第一節下課鈴一響,我們就迫不及待的搬起凳子向操場的中間跑去,只見有的同學把椅子舉在頭上;有的同學把椅子反過來,用手抬著椅子;有的同學拿著水渴了喝;有的同學拿著小人書無聊時看;有的同學拿著玩具不想聽時玩兒玩具。過了好一陣子,同學們到齊了,主持人說:“朗誦比賽現在開始,請聽三二班的詩歌朗誦·······終于輪到我們班了,我們班的詩歌朗誦是焦準準和候陳依朗誦的《常懷一顆感恩的心》她們倆朗誦的詩歌很動聽,在朗誦時,他們面帶微笑,一邊朗誦,一邊做動作,聲音很洪亮,抑揚頓挫,給人音樂般的美感。最后,她們以94。34的好成績排列第二,排在第一的是四二班朗誦的《祖國,我為你驕傲》,聽了她們的朗誦,我為我是一個中國人感到驕傲。當聽到她們朗誦到“黃土高原是我國挺起的胸脯,黃河流水是我國沸騰的熱血,長城是我國揚起的手臂,泰山是我國站立的腳跟”時,我熱血沸騰,心想:祖國,我為你驕傲。祖國,我為你自豪。
朗誦詩歌結束了,可我還沉浸在朗誦詩歌激情中,內心非常的激動,久久不能平靜。
詩朗誦作文 篇2
星期四,我們學校舉行了詩歌朗誦會。
演出開始了,我們笑容滿面地走上了舞臺,站在了自己的位子上。頓時,我的心怦怦地跳了起來。就在那個時刻,熟悉的音樂響了起來,我趕忙調整好站姿。我看見女同學的花傘在空中旋轉著,一位同學有感情地朗誦起來:“水光瀲滟晴方好……”接著,我們朗誦:“畢竟西湖六月中,風光不與四時同……”。當我們背誦到“江南春”時,因為緊張,我們的速度比錄音快了兩拍,錄音的聲音就冒了出來。糟糕,評委肯定聽出來了,我一陣慌亂。不過,很快我們就調整了速度,我心想:吁,終于合拍了。接著我們又朗誦了“江南好”,然后,敬禮走下舞臺。
驚險的演出,多么令人難忘,20xx年5月16日的詩歌朗誦會!
延伸拓展:
《江南春》
唐 杜牧
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。
詩朗誦作文 篇3
經過我們的萬分期待,學校舉辦的詩朗誦大賽終于在這周星期五拉開了帷幕。為了這次比賽,我們好幾天前就已經開始了刻苦訓練,雖然途中經歷了許多波折,但我相信我們五·一班一定是最棒的!
比賽開始了,首先上場的是來自三·一班的學生們,他們又唱又跳,詩歌也朗誦得很好,臺下觀眾連連拍掌。接下來是三·二班的朗誦,可是不知道是因為麥克風還是什么,總覺得聽起來有些別扭。后面上場的幾個班也是一樣,我們班的語文老師擔心地說:“這麥克風的效果不是很好,呆會兒我們上場時可得注意點兒。”
我們越聽越煩,感覺臺上的人全都變成了鴨子。最后干脆和同學們玩起了游戲來。直到老師叫道:“快點,該我們五·一班上場了!”我們才匆忙排起了表演的隊伍。但因為太急,連自己該站什么位子都忘記了。老師氣急敗壞地罵我們:“你們竟然連該站什么位置都忘記了,讓我怎么說你們!?”最后,我們還是在老師的協助下排好了隊伍。
開始表演了。本以為我們一定能表演得一路順風,卻沒想到,本班大將——范延路在最重要的環節“開場白”上忘詞了,大大銳減了我班的士氣。我們盡力穩住心態,終于在下面的環節中沒出什么差錯,把節目表演完了。
回到座位上,我們議論紛紛,有些人在議論這次朗誦能得年級組的第幾名,我也參與其中;有些人在議論范延路的失誤會不回使老師大發雷霆,而這時范延路早已不知跑哪兒涼快去了;另外也有少部分人在各自吃各自的零食,各自玩各自的游戲……
后邊出場的班級朗誦得也比較精彩。像四·四班、四·五班這些。也有讓我們氣憤的地方:例如五·三班的朗誦中有許多地方與我們極為相似。為此,老師還罵了我們不該去指責別人。
這次的詩朗誦比賽既精彩又悲哀,可以說是別有一番情趣。
詩朗誦作文 篇4
為了這次的朗誦比賽,我們班的同學們可是努力了好幾個星期。
從上上個星期開始,我們就已經在積極備戰了。課間見到的不是玩耍的身影,而是同學們分成小組刻苦練習的情形。同學們抑或是抱著書邊踱步邊醞釀感情,抑或是聚在一起商量出場的隊形。能在階梯教室排練的機會大家更是認真對待。看著我們班的排練,我必勝的決心越來越堅定——我們的每個隊形都毫不相同,朗誦時的隊形變化也新穎恰當。何況我們還有壓軸法寶——別的班肯定不會想到,我們除了朗誦詩歌《中華少年》以外,還安排了另外一首小詩《祖國是什么》,在《中華少年》朗誦后就將它端上觀眾品嘗表演的餐桌。力求做到”不驚評委誓不休“。
由于我們班是第一個上場的,對我們的要求就更高了,通常評委抓得最緊的總是第一個。當彩色的聚光燈打在舞臺之上時,我們的表演在滿耳的掌聲中開始了。我們是分組上臺的,我是第三組的。但是看著前兩組的表演,也如同我站在舞臺上一樣,心就像打水的吊桶,忐忑不安地上下狂跳,生怕他們有一處疏漏。他們的聲音如同甘醇的蜜汁,初品時優美恬香,玩味時動人心魄,回味時深遠悠長。他們將自己的能力發揮到了極致。也許他們不是最好的,但他們肯定是最投入的。他們聲音中蘊含的感情,滲透了周圍的空氣。當我走上舞臺之時,聚光燈打在我的臉上,感到暖烘烘的,如臺下同學的熱情鼓勵,長長的燈光如明亮的長廊,讓我們仿佛看到了長廊那被光榮包裹的盡頭。我們每吐出一個字,就等于向著長廊盡頭前進了一步。灑滿全身的光芒,使我們的每一個字都盛滿了激情,每一個動作都舀滿了必勝的決心。四個領誦的神情也十分投入,每一個動作都像是在撫摸自己珍愛的寶物,急徐得當,舞臺上的我都想大聲為他們喝彩。
在朗誦比賽中還穿插了兩個有趣的小游戲:唱紅歌和祖國知識知多少。這兩個都是節奏明快的搶答比賽,更給賽場增加了幾分刺激。在唱紅歌比賽中,我方主帥老張因失誤而使我們痛失冠軍寶座。但在祖國知識搶答中,別的班就被我和其他三位同學槍挑下馬。我們事先商量好了一個計劃:對于一道題只要有一個人會,大家就全部舉手,之后會的人把答案告訴其他人,這樣我們得分的機率就大大增加。我們用這個絕招輕松殺下四分,榮獲冠軍。
最后,到了宣布朗誦比賽一等獎班級的時候了,當獲得一等獎的兩個班級被宣讀出來時,我們簡直不敢相信自己的耳朵!我們……難道不是一等獎?班上大部分同學都認為這很不公平,有些甚至憤慨到破口大罵。我也曾一度認為評委的評判沒有道理,但后來意識到,比賽的過程比結果更重要。參加比賽拿一等獎并不是終極目標,鍛煉自己,向更好沖刺才是真諦。
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