畢業(yè)班師生同臺朗誦稿篇1：我的夢

　　生1：當黎明的光亮穿透厚重的云層;

　　生2：當鮮紅的太陽從海面噴薄而起;

　　齊：“中國夢”在神州大地上赫然唱響。

　　師：1我的夢; 2我的夢; 3我的夢;

　　師齊：我們的教師夢!

　　生：1我的夢;2我的夢;3我的夢;

　　生齊：我們的少年夢!

　　生1：在這綠樹搖曳點綴花蕾的六月;

　　生2：在這溪水流動唱和鳥鳴的六月;

　　師：在這銘刻歲月榮耀、寄托殷殷期望的六月;

　　師生齊：我們用“教師夢”、“少年夢”詮釋“中國夢”!

　　第一章 教師夢

　　師齊：我們沒有風帆，但我們可以讓夢從這里起航;

　　我們沒有翅膀，但我們可以助夢從這里飛翔;

　　我們是教師，可以用自己微弱的力量點燃孩子們的夢想;

　　我們是教師，可以用自己最獨特的方式讓“中國夢”飛揚!

　　我們深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?

　　我們深知，沒有默默耕耘，哪來民族復興，國富民強?

　　我們追求桃李滿天下的幸福，更不忘三尺講臺上的英姿颯爽;

　　我們眷戀孩子天真的笑臉，更不忘肩上擔起的千斤重量!

　　師1：聽，陽光下，我們用慈母般的溫情，撫慰幼小的心靈;

　　生1：老師，我的小手臟了;

　　生2：老師，我的褲子破了;

　　生3：老師，我的月票丟了;

　　生4：老師，我被同學欺負了

　　生齊：老師——老師——老師——

　　師2：此時此刻，我們會馬上轉換角色，

　　哪個孩子需要關愛，我們就是慈愛的母親;

　　哪個孩子受了委屈，我們就是親密的朋友;

　　師1：瞧，晨光中，我們用最飽滿的熱情，傳播希望的火種;

　　生1：老師，我學會了拼音;

　　生2：老師，我喜歡上了讀書;

　　生3：老師，我愿挑戰(zhàn)難題;

　　生4：老師，我愛朗誦英語

　　師2：此時此刻，我們會馬上大加贊賞;

　　孩子的進步，就是對我們最好的嘉獎;

　　孩子的成長，就是我們最終的期望;

　　師齊：我們用自己的行動去支撐千萬個夢想;

　　師1：踏著晨光走進校園，心中便誦起無限的激情與暢想;

　　那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起層層階梯，引領學生走向知識的殿堂。

　　師2：伴著朗朗的讀書聲走進教室，便可想象一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量，準備遠航。

　　師3：其實，我們很幸福，當一張張笑臉簇擁在我們身旁，當一張張賀卡帶來祝

　　福，一股圣潔的幸福之泉在我心底流淌。

　　師4：其實，我們很滿足，因為我的學生們延續(xù)了我們的希望，成為了我們人生華美的樂章。

　　師齊：在這特殊的節(jié)日里，我們以這種特殊的方式，為我們最親愛的孩子們送上祝福。做紅燭燃燒自己，點燃孩子的夢想;做春蠶奉獻自己，成就孩子的夢想。

　　第二章 少年夢

　　生齊：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩;老師啊，我們雖然懵懂，但我們也會感動。

　　生1：不能忘記是您讓我認識人間的美好，知道世界的寬廣。

　　生2：不能忘記是您在我遇到難關時，和我一起闖。

　　生3：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享。

　　生4：不能忘記是您讓我們擁有了更多美麗的夢想。

　　生齊：老師啊，您是滋潤我生命的甘露，

　　您是我童年快樂的源泉，

　　您是我人生閱讀的第一本書，

　　您是我點燃夢想的第一團火!

　　在您的引領下，我們聆聽清越戰(zhàn)國編鐘的聲響，

　　摩娑漫天黃沙飛揚的絲綢之路的滄桑

　　‘感受泰山的巍峨，長城的氣魄，

　　領略江南水鄉(xiāng)的柔情，北國雪雨的颯爽。

　　在您的鼓勵下，我們了解了博大精深的中國文化，

　　親近了中華民族幾千年的歷史精華，

　　經(jīng)歷了奧運夢、世博夢、飛天夢，

　　明白了國富民強的希望在我們身上，

　　少年智則國智，少年強則國強。

　　【加入《少年中國說》節(jié)選內容】武術表演

　　領：今日之責任，不在他人，而全在我少年。齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。領：紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;如虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。齊：美哉我少年中國，與天不老;壯哉我少年中國，與國無疆。

　　尾聲：走過“雄關漫道真如鐵”的昨天

　　跨越“人間正道是滄桑”的今天

　　展望“長風破浪會有時”的明天

　　中國夢獲得了前所未有的廣闊空間

　　我們堅信

　　教師夢

　　少年夢

　　可以成為民族振興、人民幸福的橋梁。

　　讓我們用自己的教師夢、少年夢，詮釋我們共同的“中國夢”!