畢業(yè)班師生同臺(tái)朗誦稿篇1：我的夢(mèng)

　　生1：當(dāng)黎明的光亮穿透厚重的云層;

　　生2：當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)從海面噴薄而起;

　　齊：“中國(guó)夢(mèng)”在神州大地上赫然唱響。

　　師：1我的夢(mèng); 2我的夢(mèng); 3我的夢(mèng);

　　師齊：我們的教師夢(mèng)!

　　生：1我的夢(mèng);2我的夢(mèng);3我的夢(mèng);

　　生齊：我們的少年夢(mèng)!

　　生1：在這綠樹(shù)搖曳點(diǎn)綴花蕾的六月;

　　生2：在這溪水流動(dòng)唱和鳥(niǎo)鳴的六月;

　　師：在這銘刻歲月榮耀、寄托殷殷期望的六月;

　　師生齊：我們用“教師夢(mèng)”、“少年夢(mèng)”詮釋“中國(guó)夢(mèng)”!

　　第一章 教師夢(mèng)

　　師齊：我們沒(méi)有風(fēng)帆，但我們可以讓夢(mèng)從這里起航;

　　我們沒(méi)有翅膀，但我們可以助夢(mèng)從這里飛翔;

　　我們是教師，可以用自己微弱的力量點(diǎn)燃孩子們的夢(mèng)想;

　　我們是教師，可以用自己最獨(dú)特的方式讓“中國(guó)夢(mèng)”飛揚(yáng)!

　　我們深知，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿園，桃李芬芳?

　　我們深知，沒(méi)有默默耕耘，哪來(lái)民族復(fù)興，國(guó)富民強(qiáng)?

　　我們追求桃李滿天下的幸福，更不忘三尺講臺(tái)上的英姿颯爽;

　　我們眷戀孩子天真的笑臉，更不忘肩上擔(dān)起的千斤重量!

　　師1：聽(tīng)，陽(yáng)光下，我們用慈母般的溫情，撫慰幼小的心靈;

　　生1：老師，我的小手臟了;

　　生2：老師，我的褲子破了;

　　生3：老師，我的月票丟了;

　　生4：老師，我被同學(xué)欺負(fù)了

　　生齊：老師——老師——老師——

　　師2：此時(shí)此刻，我們會(huì)馬上轉(zhuǎn)換角色，

　　哪個(gè)孩子需要關(guān)愛(ài)，我們就是慈愛(ài)的母親;

　　哪個(gè)孩子受了委屈，我們就是親密的朋友;

　　師1：瞧，晨光中，我們用最飽滿的熱情，傳播希望的火種;

　　生1：老師，我學(xué)會(huì)了拼音;

　　生2：老師，我喜歡上了讀書;

　　生3：老師，我愿挑戰(zhàn)難題;

　　生4：老師，我愛(ài)朗誦英語(yǔ)

　　師2：此時(shí)此刻，我們會(huì)馬上大加贊賞;

　　孩子的進(jìn)步，就是對(duì)我們最好的嘉獎(jiǎng);

　　孩子的成長(zhǎng)，就是我們最終的期望;

　　師齊：我們用自己的行動(dòng)去支撐千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想;

　　師1：踏著晨光走進(jìn)校園，心中便誦起無(wú)限的激情與暢想;

　　那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起層層階梯，引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的殿堂。

　　師2：伴著朗朗的讀書聲走進(jìn)教室，便可想象一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

　　師3：其實(shí)，我們很幸福，當(dāng)一張張笑臉簇?fù)碓谖覀兩砼裕?dāng)一張張賀卡帶來(lái)祝

　　福，一股圣潔的幸福之泉在我心底流淌。

　　師4：其實(shí)，我們很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我們的希望，成為了我們?nèi)松A美的樂(lè)章。

　　師齊：在這特殊的節(jié)日里，我們以這種特殊的方式，為我們最親愛(ài)的孩子們送上祝福。做紅燭燃燒自己，點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想;做春蠶奉獻(xiàn)自己，成就孩子的夢(mèng)想。

　　第二章 少年夢(mèng)

　　生齊：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩;老師啊，我們雖然懵懂，但我們也會(huì)感動(dòng)。

　　生1：不能忘記是您讓我認(rèn)識(shí)人間的美好，知道世界的寬廣。

　　生2：不能忘記是您在我遇到難關(guān)時(shí)，和我一起闖。

　　生3：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享。

　　生4：不能忘記是您讓我們擁有了更多美麗的夢(mèng)想。

　　生齊：老師啊，您是滋潤(rùn)我生命的甘露，

　　您是我童年快樂(lè)的源泉，

　　您是我人生閱讀的第一本書，

　　您是我點(diǎn)燃?jí)粝氲牡谝粓F(tuán)火!

　　在您的引領(lǐng)下，我們聆聽(tīng)清越戰(zhàn)國(guó)編鐘的聲響，

　　摩娑漫天黃沙飛揚(yáng)的絲綢之路的滄桑

　　‘感受泰山的巍峨，長(zhǎng)城的氣魄，

　　領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的柔情，北國(guó)雪雨的颯爽。

　　在您的鼓勵(lì)下，我們了解了博大精深的中國(guó)文化，

　　親近了中華民族幾千年的歷史精華，

　　經(jīng)歷了奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng)、飛天夢(mèng)，

　　明白了國(guó)富民強(qiáng)的希望在我們身上，

　　少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

　　【加入《少年中國(guó)說(shuō)》節(jié)選內(nèi)容】武術(shù)表演

　　領(lǐng)：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。齊：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。領(lǐng)：紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);如虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。齊：美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我少年中國(guó)，與國(guó)無(wú)疆。

　　尾聲：走過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天

　　跨越“人間正道是滄桑”的今天

　　展望“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天

　　中國(guó)夢(mèng)獲得了前所未有的廣闊空間

　　我們堅(jiān)信

　　教師夢(mèng)

　　少年夢(mèng)

　　可以成為民族振興、人民幸福的橋梁。

　　讓我們用自己的教師夢(mèng)、少年夢(mèng)，詮釋我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”!