究竟是原委，深入研究之意。佛教語(yǔ)至極，最高境界之意。下面，小編為大家分享究竟的近義詞，希望對(duì)大家有所幫助！

　　中文發(fā)音：究竟［jiū jìng］

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)壕烤贡硎窘Y(jié)果，原委，有深入研究的意思。佛教語(yǔ)表示至極，即佛典里所指最高境界。

　　近義詞：結(jié)果、真相、事實(shí)、到底

　　用究竟的近義詞造句

　　結(jié)果：我付出的努力今天終于有結(jié)果了。

　　真相：由于不明真相，一些人為此感到擔(dān)憂。

　　事實(shí)：今天學(xué)校宣布放假推遲，我一下接受不了這個(gè)事實(shí)。

　　到底：他到底聽(tīng)懂了我的話沒(méi)有。

　　用究竟造句

　　1、究竟要怎樣才能考上重點(diǎn)學(xué)校

　　2、這個(gè)山洞里到底住著誰(shuí)，我想探個(gè)究竟。

　　3、有哪些問(wèn)題想問(wèn)個(gè)究竟或者是探個(gè)究竟呢？

　　4、伱心機(jī)太重了，這樣做究竟是為什么？

　　5、究竟是我哪里不好，你要斥責(zé)我呢？

　　6、她究竟是不是小小的姐姐?。?/p>

　　7、我究竟還是不是班干部？

　　8、這件事究竟該怎么辦，你給我個(gè)說(shuō)法。

　　9、你究竟吃了多少東西才能這么胖

　　10、電腦又黑屏了，究竟是怎么回事呢？

　　11、究竟如何才能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　12、為了揭開(kāi)古埃及神秘的面紗，科考人員準(zhǔn)備一探究竟

　　13、這次搶劫案的兇手，究竟是誰(shuí)？

　　14、姐姐買(mǎi)回的新軟件，我仔細(xì)地琢磨了很久，還是看不出個(gè)究竟

　　15、你這樣做的原因，到底是什么？

　　16、那里發(fā)生什么事了，我去看個(gè)究竟。

　　17、他非常好學(xué)，對(duì)任何不明白的事情都要問(wèn)個(gè)究竟。

　　18、這道題究竟要什么做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)

　　19、前面發(fā)生了什么事，我想去看個(gè)究竟。

　　20、究竟這件事誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我也不知道。

　　21、聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的樂(lè)隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)，我真想去看個(gè)究竟

　　【擴(kuò)展閱讀：近義詞辨析】

　　1、近義詞解釋?zhuān)航x詞是指意思相近或意義相同的詞語(yǔ)。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）

　　2、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對(duì)方，但是它們的搭配對(duì)象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對(duì)象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對(duì)象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

　　3、從感情色彩上來(lái)分辨：尊重和尊敬在漢語(yǔ)里算是同義詞，尊重做動(dòng)詞用時(shí)，有尊敬之義，故而人們?cè)谑褂脮r(shí)不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對(duì)長(zhǎng)輩上級(jí)，尊重：用于所有人（平輩之間）。

　　4、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的`詞素，又體現(xiàn)了它們?cè)~義的差異。因此，同學(xué)們?cè)谡乙粋€(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞也就比較容易了。

　　5、漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是辭義教學(xué)。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)字同時(shí)也是一個(gè)詞的時(shí)候，才有意義。字詞義教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握字形有很大幫助，可以減少機(jī)械記憶，增加意義識(shí)記。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也很重要，因?yàn)槔斫庹n文必先理解每字詞的意思。

　　6、透過(guò)查字典的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生理解近義詞之種類(lèi)。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導(dǎo)。增加閱讀書(shū)籍的量亦可增強(qiáng)學(xué)生之詞匯能力。對(duì)生字詞多分析、比較，對(duì)訓(xùn)練兒童準(zhǔn)確理解詞義，區(qū)分具體事物的細(xì)微差別，提高理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

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