教案二：哈哈鏡

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)唱歌曲，能夠用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲；

　　2、通過探究來了解放大鏡與縮小鏡的特點(diǎn)，并積極討論“歌曲中到底有幾個(gè)娃娃”，以進(jìn)一步理解歌詞；

　　3、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣幽默，并喜愛音樂活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、放大鏡、縮小鏡、圖畫書若干（保證每組都有放大鏡、縮小鏡、圖畫書各一份）

　　2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片：一個(gè)小娃娃照哈哈鏡，左邊的縮小鏡里有瘦得像豆芽的小娃娃形象，右邊的放大鏡里有胖得像西瓜的小娃娃形象。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、分組探究放大鏡和縮小鏡

　　1、提出活動(dòng)情境。

　　師：有一個(gè)魔法師，他有兩面鏡子，兩面鏡子都很神奇，但是它們各自不一樣，你們想知道它們有什么特點(diǎn)嗎？

　　2、組織幼兒分組探究。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成五組，用兩種鏡子來照一照?qǐng)D畫書，看看它們到底有什么魔法。

　　3、討論這兩種鏡子的特點(diǎn)，提出“哈哈鏡”。

　　師：你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（能讓畫面放大的，叫做放大鏡。能讓畫面縮小的，叫做縮小鏡）

　　師：這兩面鏡子，都叫做“哈哈鏡”。

　　二、欣賞歌曲，理解并記憶歌詞

　　1、完整傾聽歌曲

　　師：有一首好聽的歌曲，說的就一個(gè)小朋友照哈哈鏡的有趣故事，你們想不想聽？（教師范唱1）

　　師：有幾個(gè)小娃娃對(duì)我笑哈哈？（兩個(gè)）

　　2、討論歌詞內(nèi)容

　　師：他們是什么樣的？（范唱2）

　　一個(gè)瘦的像豆芽，一個(gè)胖的像西瓜。（教師出示圖片）

　　師：哈哈鏡里的小娃娃有什么反應(yīng)？（范唱3）

　　三、初步學(xué)唱歌曲

　　1、請(qǐng)幼兒小聲跟隨伴奏和教師嘗試演唱。

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們小聲地跟著鋼琴和老師，試著唱一下這首歌曲。

　　2、請(qǐng)?jiān)敢獬挠變浩鹆⒀莩?/p>

　　3、鼓勵(lì)另一部分幼兒起立演唱。

　　4、全班完整合唱。

　　5、請(qǐng)幼兒為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　師：“兩個(gè)小娃娃，對(duì)我笑哈哈”可以做什么動(dòng)作？豆芽和西瓜呢？最后一句，可以怎么表現(xiàn)？

　　6、請(qǐng)幼兒嘗試邊用動(dòng)作表現(xiàn)邊演唱歌曲。

　　師：你們能不能一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲啦？

　　四、討論：哈哈鏡里的小娃娃到底是誰

　　1、請(qǐng)幼兒相互討論

　　師：你們認(rèn)為，歌曲里一共有幾個(gè)小娃娃？

　　為什么？請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說一說。

　　2、集體討論

　　師：誰愿意來說一說?

　　師：其實(shí)歌曲里只有一個(gè)小娃娃，那個(gè)瘦得像豆芽的是誰？（也是那個(gè)小娃娃）他為什么瘦得像豆芽？（被縮小鏡照的）那個(gè)胖得像西瓜的是誰？（也是那個(gè)小娃娃）他為什么胖得像西瓜？（被放大鏡照的）

　　3、出示掛圖

　　師：（出示掛圖）原來，歌曲里只有這一個(gè)小娃娃，是兩面哈哈鏡照出了兩個(gè)小伙伴！你們喜歡這首歌嗎？那我們?cè)侔堰@首好聽的歌演唱一遍吧！

　　【活動(dòng)延伸】

　　科學(xué)區(qū)：投放各種哈哈鏡，并提供紙筆讓幼兒記錄。

　　教案二：哈哈鏡

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受演唱雙聲部歌曲的樂趣。

　　2、演唱時(shí)能有意識(shí)地控制自己的音量，盡量使兩個(gè)聲部保持一致。

　　3、學(xué)習(xí)用說唱的形式演唱雙聲部歌曲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠較和諧地演唱說唱形式的雙聲部歌曲。

　　難點(diǎn)：演唱時(shí)能夠有意識(shí)地控制自己的音量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂伴奏帶、哈哈鏡一組、歌曲圖譜。

　　活動(dòng)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，吳老師給小朋友準(zhǔn)備了幾面有趣的鏡子，我們一起去照一照好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒隨《哈哈鏡》伴奏音樂進(jìn)教室，并自由照鏡子。

　　2、練聲。

　　師：我們一起跟著琴聲再來照一照哈哈鏡吧！

　　幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

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　　1、學(xué)習(xí)歌曲第二聲部歌詞

　?。?）結(jié)合圖譜，用提問的方式逐句引出第二聲部歌詞，并請(qǐng)幼兒學(xué)說。

　?。?）幼兒隨旋律完整說歌詞。

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用跳躍的聲音學(xué)說念白部分。

　　2、教師完整示范演唱第二聲部

　　3、看圖譜利用玩《照鏡子》的游戲，教幼兒完整演唱第二聲部。

　　4、了解雙聲部歌曲，進(jìn)行雙聲部合唱。

　　師：現(xiàn)在我們邊唱邊做游戲，這次我要和小朋友唱的不一樣，你們一定要邊唱邊仔細(xì)聽，老師哪里和你們唱得不一樣？

　　（1）教師與幼兒進(jìn)行雙聲部合唱。

　　提問：剛才老師哪里和你唱得不一樣？怎樣唱的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　?。?）學(xué)唱第一聲部

　　師：剛才小朋友說的很好，哈哈鏡自己還會(huì)唱歌呢，我們大家一起來學(xué)一下哈哈鏡是怎樣唱歌的。

　?。?）引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音演唱第一聲部。

　?。?）教師與幼兒進(jìn)行雙聲部合唱。

　　（5）教師與幼兒再次進(jìn)行合唱。

　　師：剛才唱的歌有唱的和說的一起合唱，這樣的演唱方法叫雙聲部合唱，上面哈哈鏡演唱的是第一聲部，下面照鏡子的人唱的是第二聲部。我們?cè)賮沓淮坞p聲部合唱好嗎？

　　5、引導(dǎo)幼兒討論：用什么辦法才能讓合唱的聲音好聽？

　　教師小結(jié)：合唱時(shí)要一邊唱歌一邊聽著別人唱的聲音，唱第一聲部的小朋友聲音要稍大、要清楚，唱第二聲部的小朋友聲音要小、要輕柔，要和別人的聲音保持和諧，這樣合唱的聲音才會(huì)更好聽。

　　6、幼兒分兩組進(jìn)行合唱并交換聲部合唱。

　　7、幼兒與聽課教師互動(dòng)合唱。

　　（三）結(jié)束

　　教師與幼兒跳《照鏡子》的舞蹈結(jié)束。