教學目標：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，領會“我為你驕傲”的深刻含義，感悟故事中所蘊含的情感。

　　2．知道在生活中要做誠實的孩子，學會承擔責任，學會寬容，學會感動。

　　3．結合具體語境培養學生的想象能力、語言表達能力，提高自主學習能力。

　　教學重點： 結合具體語境培養學生的想象能力、語言表達能力，提高自主學習能力。

　　教學難點：知道在生活中要做誠實的孩子，學會承擔責任，學會寬容，學會感動。

　　教學過程：

　　一、 揭示課題激趣。

　　1、這節課，我們繼續學習《我為你驕傲》一課，齊讀課題。課題中“我”是指的是誰？“你”指的是誰？誰為誰驕傲呢？

　　板書 老奶奶 小男孩

　　2、 “驕傲”有兩種意思（1）自以為了不起，看不起別人（2）自豪。課題中“驕傲”是什么意思呢？

　　3、請你再讀課題，讀出自豪的語氣。從你們的朗讀中，老師聽出了驕傲，更聽出了快樂?？?！文中的小男孩和小伙伴正在扔石子玩，他們玩得（很開心、很有趣）。可是，那些石子卻扔得到處都是，讓我

　　們一起做做好事，把他們撿到垃圾筐里，好嗎？（好。）那就請你們趕緊把石子上的詞語讀一讀，只要你能即大聲又準確地讀出來，它們就會跑進垃圾筐了。（指讀）

　　過渡：這滿地的石子被你們撿干凈了老師真為你們驕傲。老奶奶為什么會為小男孩感到驕傲呢，這節課我們就來地細細品讀課文，走進小男孩的內心世界，去探究他讓老奶奶驕傲的原因。

　　板書？

　　二、品讀課文，體味人物情感。

　　1、下面請孩子們輕聲讀課文，變讀邊體會小男孩內心的情感，勾畫出體現“我”心情的詞語。

　　2、交流后板書：小男孩： 開心—害怕—不自在—輕松

　　3、那小作者為什么會有這些復雜的心理變化呢？我們一起來學習課文。

　　4、學習為什么開心 （1）“我”為什么開心？在課文哪個自然段？請大家讀讀第一自然段找找原因吧！

　?。ǔ鍪揪渥樱?/p>

　　我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

　　（2） 這是什么句？這句話中有兩處比喻，把石頭扔出比作子彈射出，子彈射出速度快，說明扔得快，扔得用力。把石頭落下比作流星從天而降，說明扔得高。

　?。?） 你能想象出他們扔石子的情景嗎？誰能表演表演（表情，動作，

　　語

　　言）（“嘿喲”，“看我的，比你扔得遠”??

　?。?） 你能通過朗讀把這個有趣好玩的場面帶給大家嗎？指導朗讀。（抽讀、小組讀，齊讀）

　?。?）你還能說出這樣的句子嗎？

　　仿說句子：秋天的落葉像——又像——

　　閃閃的星星像——又像——

　　——————像——又像——

　　5、學習為什么害怕、擔心

　　（1）抽生讀第二自然段，說說為什么害怕

　　出示句子：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

　?。?）我們當時是怎么做的？

　?。?）這是一個比喻句，把逃跑的我們比作兔子。準確說是什么兔子？你能想象出受到驚嚇的兔子是怎么逃跑的嗎？速度怎么樣？

　?。?）誰能通過朗讀，讀出他們逃跑的速度嗎？

　　（5）除了害怕，我還一直擔心，請你讀讀我當天晚上的心情。

　　（6）我怕什么？擔心什么？

　?。?）小結：這些都說明小男孩知道自己做錯了事，是個知錯的孩子。

　　6、學習為什么不自在

　　過渡談話：這以后，我的心情又有了什么變化？我變得——很不自在。 出示句子 這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。

　?。?）老奶奶知道是我打碎她家玻璃的嗎？

　　（2）既然老奶奶不知道，我應該感到高興呀?？晌覟槭裁磿械讲蛔栽谀兀?/p>

　?。鎸夏棠痰奈⑿?，我想到自己曾經做過的錯事，沒有主動認錯，欺騙老奶奶，我后悔，自責，內疚，我感到非常羞愧，覺得自己不誠實??所以才會覺得那樣的不自在。）

　　（3）誰來讀讀這句話，讀出我當時復雜的心理。

　　7、為什么輕松

　　過渡：這件事一直壓在我心里，讓我不安，可后來，我的心情卻變得——輕松了。這是為什么呢？

　?。?） 讀讀4、5自然段，思考小男孩做了什么事。

　?。?） 交流匯報

　?。?） 他的便條里會寫些什么呢？ 出示信的格式，請學生補充 敬愛的奶奶： 您好！

　　我是天天給您送報紙的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天 ，—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 。 老奶奶，對不起，請接受我遲到的道歉，請您原諒！

　　打碎玻璃的小男孩

　　X年X月X日

　　（4） 是什么讓小男孩的心情變得輕松了？（當一個誠實的人）

　?。?） “頓時”什么意思？

　　（6） 指導朗讀，讀出輕松

　?。?）你覺得小男孩是個怎樣的人？請你夸夸他。（勇于承擔責任，勇于承認錯誤，知錯就改，誠實）

　　三 、探究原因，為什么驕傲

　　過渡談話：老奶奶收到信后是怎樣做的呢？我們一起來看課文的最后兩個自然段。

　　1、抽生朗讀。

　　2、交流：老奶奶是怎樣做的？（給餅干，退回 錢，回信）

　　在老奶奶眼里，這7美元 ，這道歉信，是孩子那敢于承擔責任，勇于承認錯誤的誠實的好品質，這份誠實在老奶奶眼中是無價的，這份誠實比金錢更可貴，那些餅干是老奶奶給他的獎勵。

　　3、老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？

　　老奶奶為小男孩的（ ）而驕傲。（誠實、勇于承擔責任，敢于承認錯誤，知錯就改的好品質，真誠??）

　　板書 誠實

　　4、朗讀升華：

　　請你幫助老奶奶把這句話送給他：我為你驕傲。齊讀。 小男孩的伙伴知道這件事后，他們也要送小男孩這樣一句話：我為你驕傲。齊讀。 小男孩的父母知道這件事后，他們還要送小男孩這樣一句話：我為你驕傲。齊讀。