教學(xué)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)生字，正確有感情美讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2.理解泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。

　　3.情感目標(biāo)：感悟泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　4.語言文字訓(xùn)練學(xué)生填空的字條

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：在朗讀中感悟泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)與無私奉獻(xiàn)的精神。

　　2.難點(diǎn)：通過理解課文，感悟泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感。

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　課前：

　　開學(xué)初我們積累了許多描寫春天的句子和段落，我們來朗誦一下吧。誰想說，誰就站起來說吧！

　　一.導(dǎo)入：

　　春天離我們越來越近了，泉水也像一個(gè)淘氣的娃娃，彈著琴跑下山來。泉水會(huì)跑嗎？（其實(shí)是流）泉水還會(huì)彈琴？（是丁丁冬冬的流水聲）這種把事物寫成人的方法，叫？（擬人），這么寫多生動(dòng)啊！這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)泉水吧。板題：泉水（1）

　　二.檢查生字識(shí)記情況。

　　卡片出示生字，我看你的眼睛，你就站起來讀好嗎？適時(shí)強(qiáng)化脆是平舌音。（1）

　　三、理解課文：

　　課文中的泉水是什么樣的呢？先自己出聲讀一遍課文，找出泉水有什么特點(diǎn)，最后說給同桌聽。重復(fù)要求（1讀2找3說）。（1）

　　四.學(xué)生自由讀文后匯報(bào)。

　　板書多，清，甜，美。

　　這很多很多，很清很清，很甜很甜，很美很美的泉水都做了些什么？

　　生答：大家跟我看第二自然段，讀，他讓山里的姐姐來打水。等等。

　　學(xué)生讀后說，你讀的泉水很善良，來吧，來吧，可以看出泉水很大方。依次為，很愛幫助人，很熱情。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出那個(gè)不斷為別人做事，卻笑呵呵的泉水的形象。(10)

　　我好喜歡這泉水呀。喜歡他的善良，喜歡他的快樂，更喜歡他的樂于奉獻(xiàn)。你們看，指板書。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這快樂的泉水，是因?yàn)閹椭藙e人，而更顯得可愛。(1)

　　五、我越來越喜歡這泉水了，你呢，看看我們喜歡的泉水能不能讀著表達(dá)出來。

　　六、引讀。

　　(3)讀到結(jié)尾處，指導(dǎo)讀好漸行漸遠(yuǎn)的泉水的丁冬，丁冬兩個(gè)詞。追問，課文一開頭就是這兩個(gè)詞，這叫做？（首尾呼應(yīng)）（2）

　　七、多美的句子呀！大家讀得這么流暢，這么美，我看都快背下來了。

　　（時(shí)間合理則指導(dǎo)背誦）出示連線，背誦課文時(shí)，記住那些關(guān)鍵的詞語就會(huì)事半功倍的。（2）

　　八、語言文字表達(dá)訓(xùn)練：

　　泉水這一路上笑著跑著，丁冬丁冬，還會(huì)經(jīng)過哪兒？遇到誰？說些什么呢？大家手上有張小紙條，快發(fā)揮你的想象力，試著想一想，寫一寫吧！（6）

　　例：泉水流到___田野里______，她看到了___小草從地下鉆出來__，泉水說：“__喝吧喝吧，喝飽了就快點(diǎn)長大呀！___”

　　泉水流到_山坡上__，她看到了___野花綻開一兩個(gè)花瓣_____，泉水說：“__喝吧喝吧，你開得美麗，我也覺得快樂！_________”

　　九、情感升華。

　　大家寫得真好，丁冬丁冬的泉水把快樂從山頂帶到平地，從果園送到山谷，更送進(jìn)了我們的心里。泉水的付出讓大家幸福，泉水自己呢？（也是快樂的）看啊，能讓別人幸福的人，自己也一定是快樂的。因?yàn)閹椭藙e人，也快樂了自己。出示字條，深化主題。（2）

　　向泉水學(xué)習(xí)，大家的字寫得好，我也覺得幸福。因?yàn)槟銈兊倪M(jìn)步，也是我的快樂哦！準(zhǔn)備好寫字了嗎？

　　十、寫字：

　　泉：學(xué)生分析，獨(dú)立寫。撇捺要舒展，下面要有弧度。

　　然：觀察分析易錯(cuò)的地方，書空后數(shù)筆畫，寫2個(gè)。

　　股、脆：這兩個(gè)字你先仔細(xì)看看，再和同桌分析一下要注意什么。記住你同桌說的啊。誰提到橫折彎沒有鉤了？誰提到脆的豎彎鉤要托住了？誰提到左邊要窄了？哈，英雄所見略同，寫得好更是英雄。我們一起寫吧，每字兩個(gè)。

　　看看同桌寫得怎么樣？給點(diǎn)指導(dǎo)意見就更好了。見到別人寫得好的，可以學(xué)著寫一個(gè)，看到自己寫得差的，可以改一個(gè)。同桌的進(jìn)步也是你的快樂是不是？(10)