勞動模仿操教學反思

　　模仿操，趣味性強，形式多樣，主要是發(fā)展學生模仿動作的能力，讓學生自己在模仿中去發(fā)現，去解決問題，留給學生自由發(fā)揮的空間，把對學生能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)滲透到自主性活動中去。尤其對頑皮學生的教學更加適應，使課堂教學收到意想不到的效果。本課教學內容雖然很多，但學生興趣高，注意力始終比較集中。

　　通過教學最讓我感到成功的地方就是發(fā)現學生模仿動作的能力強。特別是平時表現頑皮的學生，在這節(jié)課中模仿的`動作比教師做的還形象、逼真，而且學生的豐富想象力、觀察力、表現力是我課前沒有預想到的。作為一名教師，應該善于洞察學生的學習情況，正確、恰當地處理課堂上由創(chuàng)新或奇思妙想而出的稀奇古怪的現象，這是一種技能，它需要教師有耐心和愛心；其次是要研究方法，不要輕易地把學生行為定格為搗亂，更不要發(fā)脾氣，應沉著、冷靜、靈活、機智地對事件進行有效的調控，變不利為有利，多鼓勵、啟發(fā)、指導，這樣既不傷害學生的自尊心，又恰如其分地把動作傳授給每一位學生。在本課教學中，我充分把“玩中樂，樂中練”放在重要位置，使學生在生動活潑的教學過程中，身體素質得到提高，生理機能得到改善，思想受到教育，意志得到鍛煉。

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