教學目標：

　　1、鼓勵學生在養蠶的活動中發現生命的發展變化，并通過養蠶的活動經歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態環境的教育。

　　2、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷對蠶卵、蠶寶寶、蠶蛹、蠶蛾等蠶一生形態變化的觀察和描述過程、用蠶的一生的發展變化與其他動物相比較，發現動物生命周期的過程。并且能堅持不懈地做好觀察、描述和記錄。

　　3、組織指導學生在活動過程中提出問題，發現更多的觀察內容。

　　教學重、難點：指導學生在活動過程中提出問題，發現更多的內容。

　　教具準備：學生對蠶寶寶一生所作的記錄。教學課件。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、復習導入，了解學生的預備經驗，引入本課主題的探究

　　1、談話：在前面的課中我們談到了蠶寶寶變了新模樣，請同學們回憶一下，然后重新描述一下蠶寶寶的新模樣。

　　2、翻閱活動記錄、描述

　　二、新授蠶繭發生的變化

　　1、變成蛹之后的蠶寶寶還會變模樣么？蠶繭發生了什么變化？

　　蠶繭里現在還有什么？蛹到哪里去了？

　　2、交流活動記錄、小組討論描述。

　　3、總結歸納。（通過交流發現更多的問題）

　　三、觀察蠶蛾的形態特征和行為

　　1、指導觀察。

　　2、展示部分學生的作品。

　　3、想一想：蠶蛾的身體各部分是從蛹的的哪些部分發育而成的引導學生從卵的數量、顏色上進行觀察比較。

　　4、觀察蠶蛾

　?。?）描述蠶蛾的身體、并畫一只蠶蛾

　?。?）觀察蠶蛾和蛹比較不同。

　　（3）找蛹和蛾的相同點

　?。?）結合課件交流雌蛾產卵的觀察結果

　?。ㄍㄟ^畫畫對蠶蛾的形體特征有個更深刻的印象）

　　四、小結蠶的一生

　　1、巡回指導。

　　2、引導了解蠶一生所經歷的變態

　　3、四人小組討論并整理記錄。

　　4、研究蠶的一生經歷幾個階段適當注名每個階段所用的時間

　　5、用文字或圖表示

　　6、交流（展示小組內的研究成果、結合圖表描述蠶一生經歷的變化）

　　（結合圖表能直觀感受到蠶的生命周期及蠶經歷的各個階段的不同形態變化）

　　五、認識其他動物的生命周期

　　1、課件：蝴蝶的生命周期、青蛙的生命周期。是不是所有的動物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經歷呢？

　　2、討論：青蛙的一生經歷了幾個階段變化

　　六、延伸

　　1、出示部分動物的生命周期圖。是不是所有的動物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經歷呢？

　　2、請同學們利用課外的時間選擇一種動物進行研究，并做好觀察記錄

　　3、記錄好課外的觀察研究任務并做好初步的計劃和觀察方案

　?。ㄗ寣W生能以養蠶的直接經歷為模型去認識各種動物的生命周期）

　　板書設計：

　　蠶的生命周期

　　幼蟲

　　卵 蛹

　　成蟲

　　教學反思：

　　由于各種原因，學生養蠶的不多，學校也沒有統一發放蠶種，因此我們養蠶的課多數是通過看錄像、圖片來了解蠶的一生。本課課時總結課，通過以前的養蠶經歷總結蠶的一生。為此我通過錄象片的播放，讓學生了解和體驗蠶的一生會更加形象，而且能親身感受到蠶的生命周期經歷過哪幾個階段。計劃通過看錄像，培養學生的觀察能力。但沒有考慮學生的年齡特點，只是看熱鬧，沒有記住多少，教師辛辛苦苦準備的課件不如讓那個學生進行簡單的背誦掌握的好，興趣是一回事，學習又是一回事?，F在想起來，如果訓練學生養成記筆記的習慣就好了。讓他們看中學，學中記，記中想，這種學習方式，我想效果會更好。