教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1 理解課文內(nèi)容，知道不同的動(dòng)物有不同的過冬方式。

　　2 認(rèn)識(shí)“姑、信、給、冬、青、蛙、孩”等生字。

　　3 有感情地朗讀課文。

　　過程與方法：

　　自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)，以讀代講，熟讀成誦。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　2 激發(fā)學(xué)生了解自然，搜集信息的興趣。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、板貼畫、頭飾、生字卡、落葉

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課，課題猜想

　　猜謎語：花兒見它點(diǎn)點(diǎn)頭，樹兒見它招招手，

　　云兒見它飄呀飄，草兒見它搖呀搖。

　　（打一自然現(xiàn)象）

　　你喜歡風(fēng)嗎？為什么？

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇與風(fēng)有關(guān)的課文《風(fēng)姑娘送信》。讀了課題，你想提什么問題？如何得到答案？（認(rèn)真讀書思考，相互合作討論）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，看拼音多讀兩遍。

　　2、范讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？

　　（指導(dǎo)說話，用“和”說，用“送給了……還送給了……”說具體，板貼畫貼出相關(guān)動(dòng)物）

　　老師提的問題你們都解決了，你們自己提的問題老師相信你們更能解決好。

　　3、自由讀，用筆圈點(diǎn)勾劃，找出黑板上問題的答案，找不到的可以和同學(xué)商量。

　　4、快速掃讀，標(biāo)出自然段。

　　5、指名分段讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考，看你解決了哪些問題。

　　三、細(xì)讀理解，指導(dǎo)朗讀

　　1、生匯報(bào)自己解決的問題。你從哪兒知道的，找出有關(guān)的句子，讀一讀。

　　2、燕子、松鼠、青蛙、女孩媽媽接到信是怎么說的？劃出有關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀。（板書：到南方、采松果、挖地洞、做棉衣）

　　燕子為什么到南方去？（候鳥）

　　你還知道哪些鳥是候鳥？

　　冬眠是怎么回事？你還知道哪些動(dòng)物冬眠？

　　3、不同的動(dòng)物，過冬的方式一樣嗎？

　　板書：過冬方式不同

　　4、你喜歡誰就讀誰的話，練一練，看誰讀得好。

　　5、小聲讀課文，看看課文中有哪些地方相同或相似？

　　6、戴頭飾分角色朗讀課文。

　　7、看課件，給動(dòng)畫片配音。

　　8、表演課文內(nèi)容。

　　四認(rèn)讀生字，課文延伸

　　1、從這一課你獲得了哪些知識(shí)，還有沒有不懂的問題？

　　2、風(fēng)姑娘還會(huì)把信送給誰？他們會(huì)怎么說怎么做？

　　3、風(fēng)姑娘還讓我?guī)Ыo你們一封信，打開看看寫的啥？

　　出示要求認(rèn)識(shí)的生字，指名認(rèn)讀。

　　板書：

　　6 風(fēng)姑娘送信

　　燕子松鼠青蛙媽媽

　　到南方采松果挖地洞做棉衣

　　過冬方式不同