設(shè)計(jì)理念：

　　語文課堂最主要的任務(wù)是讓學(xué)生品味語言，感受形象。本設(shè)計(jì)以學(xué)生的自讀自悟?yàn)橹鳎岢灾鲗W(xué)習(xí)，以學(xué)生的朗讀為基礎(chǔ)，以讀代講，以讀促講，在讀中想象，讀中體會(huì)，再通過多媒體課件直觀領(lǐng)，略鏡泊湖的美麗神奇，獲得美的享受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)作者觀察、寫景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。

　　4、了解鏡泊湖奇觀“奇”在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形式的原因，增長自然常識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解鏡泊湖及周圍景觀的特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)鏡泊湖景色“奇”在哪里。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　制作課件，收集有關(guān)鏡泊湖的資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事激趣 導(dǎo)入新課

　　1、故事導(dǎo)入。

　　2、質(zhì)疑課題。

　　二、初讀課文，掃清字詞等閱讀障礙。

　　1、學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果，鞏固生字詞。

　　2、初讀課文，把課文讀通讀順。

　　三、再讀課文，整體把握課文。

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，想想課文主要介紹了鏡泊湖有哪些奇觀？

　　2、同桌互相說一說，指名說。

　　四、自主品讀，領(lǐng)悟“奇觀”

　　假想旅游，學(xué)生自主選擇游賞景點(diǎn)，師生進(jìn)行相應(yīng)段落的學(xué)習(xí)。

　　（一）讀畫結(jié)合，領(lǐng)悟鏡泊湖的美。

　　1、認(rèn)真讀第三自然想一想鏡泊湖景色最大的特點(diǎn)是什么？

　　2、邊讀邊浮現(xiàn)美麗的畫面，你能不能畫出你最喜歡的一處風(fēng)景。

　　3、播放課件，欣賞鏡泊湖美景。

　　4、指導(dǎo)朗讀，讀出美，讀出你的喜愛。

　　（二）讀賞結(jié)合，領(lǐng)悟“吊水樓瀑布“的奇。

　　1、默讀課文思考，你讀懂了什么？

　　2、朗讀品味，體會(huì)瀑布的壯觀氣勢及成因，探究“倒影奇幻”。

　　3、播放課件，觀賞瀑布美景。

　　4、對(duì)比朗讀，體會(huì)鏡泊湖的靜和瀑布的壯觀。

　　5、學(xué)做導(dǎo)游，學(xué)生對(duì)照課件畫面做解說。

　　（三）合作探究，領(lǐng)悟“地下森林“的奇。

　　1、自由讀文，找出火山口“形奇”的詞句。

　　2、合作學(xué)習(xí)，討論“地下森林“形成的原因。

　　3、觀賞課件，假想旅游，體會(huì)“地下森林”的神奇壯麗。

　　五、拓展延伸、升華主題。

　　1、假如你剛從鏡泊湖游賞歸來，你會(huì)寫一怎樣的留言？

　　課件出示句式：鏡泊湖，你 ，我 ！

　　2、為鏡泊湖設(shè)計(jì)一則廣告詞。

　　六、布置作業(yè)

　　1、摘抄優(yōu)美詞句。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　板書：

　　鏡泊湖

　　24、鏡泊湖奇觀 吊水樓瀑布 神奇、美麗

　　地下森林