一. 說教材

　　首先我來進行教材分析。

　　1. 本節課是本教材第六單元B部分中的Let`s learn， Let`s do的內容，其中A部分Let`s learn中學生已有對數字one – five 的認知水平.本節課在此基礎上繼續學習數字six – ten ，并圍繞本課新授單詞，穿插一些Activities，即本節課的第二部分Let`s do.如:“Show me six”. 等一些簡單的指示語，要求學生聽懂并按照指令做出相應的動作.在日常生活中，我們經常與數字打交道，如何讓學生會用英語來表達數字1-10是本單元的重點. Let`s do中的活動既能增加學生的學習興趣，又能鞏固所學的數字單詞.

　　2.教學目標：

　　根據上述教材分析，結合學生的年齡特點及認知特征，特制定如下幾個目標：

　　知識目標:

　　a.進一步鞏固已學的數字單詞: one two three four five.

　　b. 能聽、說、認讀五個數字詞匯: six seven eight nine ten.

　　c.能聽懂、會說Let`s do里的指示語，并能按照指令做出相應的動作。

　　能力目標:

　　拓展學生對數字的應用，感受數字在生活中存在的廣泛性與重要性.

　　情感目標:

　　結合實際生活，創設真實情境，激發學習興趣和熱情，提高學習的積極性和主動性.

　　3.教學重點和難點：

　　本著課程標準，在吃透教材的基礎上，我確立了如下的教學重點和難點：

　　能正確熟練地認讀數字six ，seven， eight ，nine ，ten 是本節課的重點。.而數字eight，nine的發音是本節課的難點。

　　二.說教法

　　為突出重點，突破難點，從而實現教學目標，我再從教法和學法上談談：

　　這節課我所采用的教學方法是：媒體演示法、任務型教學法、創設情境法、歌曲鞏固法等等。

　　三. 說學法指導

　　教學相長，本節課我所采用的學法主要有兩個。

　　1、鑒于本課詞匯的特點及學生現有知識水平，我準備通過聽、說、認讀來逐步引導學生學會用英語表達數字，發展學生的語言思維和運用能力。

　　2、同時，多表揚、勤鼓勵，使不同

　　層次的學生都有學習積極性，在知識上均有所提高。

　　為了教學的需要，課前先準備好：PPT課件， 1-10的單詞卡片，鉛筆若干， 球一個，蠟筆若干， 一個文具盒、錄音機、磁帶等。

　　四. 說教學過程

　　為了體現學生是活動的主體，我以學生的學習為立足點，將從Warm-up，Presentation，Practice，Consolidation and extension，Homework五個環節來設計這堂課的教學過程。

　　Step1、Warm-up

　　1. 錄音機播放本教材第6單元A Let’s chant部分的錄音，（內容見課件2)。

　　2、學生活動分組，評價安排。（我把學生分成兩大組，設計了兩棵蘋果樹，分別畫在黑板的左下角和右下角。如果表現好可以獲得一個蘋果，學生的總體表現會在蘋果樹上表現出來，在課中我將運用多種評價方式，如：發貼紙、語言的激勵、情感的激勵、手勢和眼神的鼓勵等滾動推進整個教學過程。）

　　3、Free talk: 復習鞏固本單元學習的1—5的英語表達。T:Hello!S1. How many books/hands/fingers…? Ss:One/Two/Three…

　　T:How old are you? S1:I’m four/five years old.(根據老師拿的單詞卡來回答)

　　目的：提高對知識的再現率，為學習新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍課堂氣氛，調動學生的學習興趣，使課堂教學以輕松活潑的形式開始。

　　Step2、Presentation

　　1. 學習數字six—ten。

　　(1).(看課件3)，引出six的認讀教學，(出示課件4)。（教師帶讀，邊用手勢表示。一組一組讀，指名讀。再把詞卡貼在黑板上。）

　　(2). 我拿出鉛筆，讓學生數，從而引出數字 seven 的認讀教學，(出示課件5)。 (學生看我的口型跟讀，再請讀得好的學生帶讀。)

　　(3). 我拿出一個球，老師拍，讓學生數， 從而引出數字eight 的認讀教學，(出示課件6)。( play a game : 跟讀，我大聲讀時，學生小聲讀; 我小聲讀時，學生大聲讀。特別注意這個單詞的正確發音。)

　　(4).(出示課件7)，引出數字nine 的認讀教學，，(出示課件8)。(我帶讀， 學生跟讀，開火車讀，再請個別讀，注意這個單詞的正確發音。)

　　(5). 我拿出一個文具盒，讓學生猜猜文具盒中的蠟筆有多少支？引出數字 ten 的認讀教學，出示課件9。（我帶讀，男、女生讀。）

　　2.我用手指指黑板上五個單詞，指哪個，學生就讀哪個。由慢到快，不按順序，訓練學生的反應能力和對單詞的掌握程度。

　　Step3、Practice

　　(1).播放62頁A Let’s learn部分錄音，學生跟磁帶讀，（內容見課件10)。（要求學生用手指著聽到的單詞，做到眼到、口到、心到）

　　(2).依次出示(課件11—15)，用How many birds/pigs…?句型，引導學生回答，操練Six_Ten的讀音。要及時糾正學生的錯誤發音。

　　(3)復習鞏固1-10的單詞.

　　a. play a game:教師做手勢，學生用英語說出數字。然后師說數字單詞，生做手勢。 b.Let’s sing:自編的一首歌曲。(兩只老虎調)（課件16）.

　　目的：通過這個活動讓學生更好的記住這十個數字。

　　(4).播放課文錄音，學生看書62頁并跟著做。(學習Let`s do) “Show me six.”…(課件17) a、引導學生邊聽邊做相應的動作兩遍。

　　b、同桌互相說句子做動作，一人說句子，一人做動作。

　　Step4、Consolidatin and extension

　　1．說數字，出示(課件18).

　　2. 聽聲音，圈數字。出示(課件19).

　　小結：今天我們都有什么收獲呢？讓學生用英文數蘋果樹上的的蘋果。(給勝的一組插上紅旗，并給予鼓勵)。

　　目的：進一步鞏固所學的數字。

　　Step5、Homework（出示課件20）

　　1、課后聽錄音，跟讀所學內容。

　　2、用英語數數給家長聽。

　　以上就是我今天說課的內容，如有不足之處，還望各位老師多多指教。謝謝大家！

　　板書設計：

　　Unit 6 Happy birthday!

　　Part B Let’s learn

　　6 7 8910

　　six seven eight nine ten