第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)會(huì)第一節(jié)課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

　　2、能正確流利地朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備：烏鴉圖片

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、出示圖片問(wèn)：這是什么？板書(shū)烏鴉

　　學(xué)生看圖介紹烏鴉外形。教學(xué)烏鴉

　　想辦法記住這兩個(gè)字。烏_______鳥(niǎo)進(jìn)行區(qū)別。

　　2、板書(shū)喝水教學(xué)喝，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要喝水？根據(jù)回答教渴與喝比較。

　　3、質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生提有意義的問(wèn)題。

　　二、初讀感知

　　1、提出要求：

　　（1）讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的想辦法。

　　（2）讀通句子，不連貫的地方要多讀幾遍。

　　（3）標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　2、同桌互讀，互相幫助。

　　3、分節(jié)朗讀，評(píng)價(jià)。（學(xué)生評(píng)）

　　4、根據(jù)反饋教學(xué)生字，糾正字音。

　　5、區(qū)別形近字。

　　石右喝喝辦力

　　三、再讀知意

　　1、讀文思考：課文講了一件什么事？

　　2、指名讀第一節(jié)，質(zhì)疑。

　　3、看圖說(shuō)說(shuō)，你從哪里看出烏鴉口渴了？

　　4、到處表演理解并造句。

　　四、寫(xiě)字

　　1、看板書(shū)記字形。

　　2、描一描右什么發(fā)現(xiàn)。

　　3、寫(xiě)田字格（生說(shuō)師板書(shū)）

　　4、展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)后修改。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)烏鴉遇到困難自己想辦法解決。

　　2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，學(xué)懂課文內(nèi)背誦課文。

　　課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材（小口瓶紅線(xiàn)小石子）

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、猜謎：身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛(ài)媽媽?zhuān)莻€(gè)好孩子。

　　2、復(fù)習(xí)生字。

　　3、出示課題。

　　二、讀文感悟

　　1、自己讀讀課文，想想你讀懂了什么？

　　2、解疑從課文哪里感悟到？

　　3、解決知識(shí)點(diǎn)：

　　（1）聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)烏鴉喝不到水的原因？指導(dǎo)朗讀，合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。

　　（2）做實(shí)驗(yàn)理解烏鴉喝到水的經(jīng)過(guò)。

　　A理解漸漸并仿造說(shuō)句。

　　B看插圖想想烏鴉喝水后高興的心情，指導(dǎo)朗讀。

　　三、總結(jié)全文

　　1、理解烏鴉心情變化的心情

　　著急高興著急高興

　　2、通過(guò)多種形式進(jìn)行朗讀課文。

　　3、你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉？你會(huì)夸一夸嗎？

　　4、指導(dǎo)背誦。

　　四、拓展

　　如果沒(méi)有小石子，烏鴉會(huì)有什么辦法？