【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)4個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難要積極動(dòng)腦，設(shè)法解決。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準(zhǔn)確掌握找、看、放、升的字形。理解到處、升高的意思。正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　提示生字音、形、義的聯(lián)系，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、一幅畫有瓶子、小石子、大石塊和草葉的背景圖及一只頭可以活動(dòng)的烏鴉(可用破硬紙板做)。有條件的可準(zhǔn)備一個(gè)與插圖相仿的玻璃瓶，瓶子里裝好半瓶水，一堆小石子。

　　2、分別抄錄4段課文的4塊小黑板。

　　3、生字卡片。

　　4、讓學(xué)生留意觀察或做一做：一只裝滿白開水或飲料的杯子，加入一些冰糖，水會(huì)怎么樣?

　　【教學(xué)時(shí)間】 2課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、形象揭題，學(xué)習(xí)生字

　　1、出示烏鴉圖(板書：烏鴉)。

　　2、烏鴉雖然全身烏黑，長(zhǎng)得不好看，可是很愛動(dòng)腦筋。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)烏鴉的課文(板書：喝水)，注意看老師寫喝字，想一想：喝為什么是口字旁?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師范讀全文。要求學(xué)生端正地拿書，專心看書，認(rèn)真聽讀。

　　2、學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞兒連續(xù)，句子不讀破。讀完后給課文第一段標(biāo)上序號(hào)。

　　三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　　⑴ 烏鴉為什么要喝水呢?誰(shuí)來(lái)讀一段?(出示課文第一段)

　　⑵ 渴是個(gè)生字，再讀兩遍。想一想，渴為什么是氵?

　　⑶ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)撥：一個(gè)人淌了很多汗，太陽(yáng)又火辣辣地照著，感覺很渴。想想看，一只烏鴉口渴了，到處找水喝會(huì)是什么樣呢?誰(shuí)愿意表演給大家看看?

　　⑷ 烏鴉跑了許多地方去找水，真著爭(zhēng)啊，誰(shuí)愿意再讀讀第一段?注意找是翹舌音，全班多讀兩遍。

　　⑸ 他讀出了烏鴉著急的樣子，全班讀一讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二段。

　　⑴ 這時(shí)，烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。多高興啊!誰(shuí)來(lái)讀一讀這句?瓶是后鼻音，再讀一讀。(出示第二段課文)

　　⑵ 看是生字，再讀幾遍。我們有時(shí)為了看清遠(yuǎn)處的東西，會(huì)這樣做：(老師手搭涼蓬做出遠(yuǎn)望動(dòng)作)，所以這個(gè)生字可以用什么好辦法記呢?

　　⑶ 烏鴉看見一個(gè)瓶 子里有水，可是，烏鴉喝不著水，這是什么原因呢?誰(shuí)業(yè)讀第二句?

　　⑷ 學(xué)生觀察插圖或?qū)嵨铮胂蠡蜓菔緸貘f把嘴伸進(jìn)瓶口喝不著水的情景。烏鴉多著急啊，誰(shuí)再來(lái)讀這句?

　　⑸ 誰(shuí)來(lái)讀最后一句，注意怎和呢讀音，多讀幾遍。

　　3、學(xué)習(xí)第三段、第四段。

　　⑴ 請(qǐng)學(xué)生輕聲自由地朗讀三、四段課文，想一想，烏鴉是怎么喝到水的?

　　⑵ 請(qǐng)學(xué)生個(gè)別朗讀三、四段課文。(出示三、四段課文)

　　⑶ 教師引讀：烏鴉想出的辦法是_學(xué)生接讀第四段。

　　⑷ 烏鴉把小石子怎么放進(jìn)瓶子里的?誰(shuí)來(lái)演給大家看看?學(xué)習(xí)放，啟發(fā)學(xué)生自己分析字形。

　　⑸ 引導(dǎo)學(xué)生觀察：隨著投放石子的增多，瓶子里的水漸漸升高。學(xué)習(xí)升、高，升就是升旗的升，高就是高矮的高。

　　⑹ 演示烏鴉喝著水的情景。烏鴉多高興啊，請(qǐng)學(xué)生讀最后一句。

　　四、朗讀課文，鞏固生字

　　1、個(gè)別讀，齊讀全文。

　　2、出示生字卡片，開火車讀生字。

　　3、描一描生字，記一記找、怎、呢、法的字形。完成課后練習(xí)2里4個(gè)的書寫。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文，進(jìn)行思維擴(kuò)展訓(xùn)練

　　1、開展朗讀競(jìng)賽，朗讀全文。

　　2、假如你是這只小烏鴉，你還能想出別的辦法喝到嗎?鼓勵(lì)暢所欲言。

　　二、復(fù)習(xí)，完成課后練習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充拓展練習(xí)

　　1、繼續(xù)完成課后練習(xí)2。

　　2、完成課后練習(xí)3。先自由讀詞語(yǔ)，再指名讀，最后抄寫。

　　3、用找、看、放、升、高進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。教師在黑板上記下同學(xué)們說(shuō)的詞。最后挑幾個(gè)詞讓學(xué)生抄下來(lái)。

　　三、說(shuō)話訓(xùn)練

　　請(qǐng)同學(xué)用自己的話把《烏鴉喝水》的故事講一講。