教學設計：

　　根據新課標的理念，結合自己的教學設計了本課的環節，基于對教材的理解和分析，我確立了本課的教學目標：

　　1、情感目標：

　　欣賞并學唱歌曲《Do Re Mi》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，加深對影視音樂的興趣，在合作學習的過程中。加深了解，增近友誼。

　　2、知識目標：

　　學習歌曲《Do Re Mi》，有感情地演唱歌曲。

　　3、能力目標：

　　（1)認識并唱準歌曲和歌曲中的七個基本音和三個變化音，了解千變萬化的旋律都是由這七個基本音和變化音構成的；

　　(2)能用歡快的情緒和優美的聲音準確演唱歌曲《Do Re Mi》；

　　(3)為歌曲創編歌詞，提高學生的創編能力。

　　教學重難點：

　　學唱歌曲《Do Re Mi》并能準確演唱；

　　在教學中我主要采用情境教學法，運用現代信息技術，利用其視聽結合，聲像一體，為學生創設愉悅、輕松的環境。在這種環境中，讓學生感受音樂的美。針對六年級學生愛玩、好動、樂于競爭的年齡特點，我還采用了游戲法，小組競賽、師生互動來進行歌曲的學習；利用小組討論、小組合作、進行歌曲的表演，實施了寓教于樂的教學策略。加入探究式教學讓學生體會創作的快樂。

　　學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。特別是音樂課更應重視學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發揮。讓學生完成 “聆聽” ——“學唱”——“表演”。 主要通過欣賞歌曲的旋律、節奏等要素，讓學生去感知音樂，從而激發學生去學習音樂、表現音樂、創造音樂。

　　教具：多媒體課件、鋼琴

　　教學過程：

　　一、創設情境 初步體驗

　　1、組織教學，師生問好！

　　2、播放奧斯卡頒獎視頻。

　　師：剛才我們觀看的是第81屆奧斯卡頒獎典禮，同學們你們知道奧斯卡金像獎嗎？

　　3、師：有一部曾獲得過奧斯卡獎的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的是：有一個叫瑪麗亞的修女，來到一位海軍上校家當家庭教師，上校的七個孩子很調皮，她用愛心與音樂和七個失去母親的孩子成為了好朋友，并教會了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。

　　師：下面我們就來看一下這段影視資料（播放多媒體《音樂之聲》）

　　設計意圖：簡單了解影片內容，拓寬學生的知識面。

　　師：請同學們在欣賞的過程中，注意觀察：瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?播放電影片斷。

　　設計意圖：讓學生帶著問題觀察片段內容，體驗歌曲的情緒，并用自己的話表達出來，鍛煉學生的音樂感受能力和語言表達能力。

　　師：瑪利亞用七個音編成了故事，并給每個孩子安排一個唱名，讓孩子們在游戲中認識“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個音。那么下面我們看一下這七個唱名在五線譜中的位置。（板書）

　　師：好了，那就請同學們跟著老師的琴聲唱一唱這七個音。一會，我們還要學習音樂中的一種手勢，叫做——柯爾文手勢。是用來表示這七個音的。

　　同學們學的很棒。下面，我們要先學習一首關于這個這七個音的練聲曲，請同學們翻開書本。的這首練聲曲，就是圍繞這些音符的唱名來展開的，下面我們就來欣賞這首練聲曲。