一、教學目標

　　1、學會讀懂句子含著的意思。

　　2、學會本課10個生字，理解17個詞語的意思。

　　3、能給課文分段，寫出段落大意。

　　4、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。

　　二、教學重點

　　理解句子含著的意思

　　三、教學難點

　　理解晏子反駁楚王的話，邏輯關系嚴密。

　　四、教學準備

　　電教媒體、掛圖、小黑板。

　　五、教學時間：3課時

　　第一課時

　?、褰虒W目標

　?、睂W會生字，理解詞語的意思。

　?、沧x通全文，了解課文的主要內容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。

　?、忱斫怅套拥谝淮畏瘩g楚王的話，邏輯關系嚴密。

　?、娼虒W過程

　　⒈揭題解題。

　　⑴、使：出使。

　　⑵、簡介晏子。（見背景知識3）

　?、恰⒑喗榇呵铮菏俏覈鴼v史上的一個時代，距今已有兩千多年了。

　?、舶匆笞詫W課文。

　?、?、輕聲讀，讀通文中的兩個長句子。

　?。ㄎ覈锥寂R淄住滿了人腳碰腳?；茨系母探圻€不是因為水土不同嗎？）

　?、?、自學生字，或聯系上下文理解下面詞語的意思：大夫敝國、國勢、安居樂業，飲酒取樂。

　　⑶、想一想：課文主要寫了一件什么事？你覺得晏子是個怎樣的人？

　　⒊檢查自學情況。

　?、?、指名朗讀，檢查長句子和是否讀通，隨機正音。

　?、?、區別大（da ）夫與大（dai ）夫。

　?。ㄇ罢咧腹糯俾毜拿Q，后者指醫生。）

　?、?、注意敝、臣的筆順及淮、尊的字形。

　　⑷、指名說說對思考題的理解。

　?。ㄖ蛔鳛闄z察學生對內容的理解程度，不要求學生回答完全正確。）

　?、磳W習1、2、3、自然段。

　?、?、讀課文，思考：

　　①、楚王為什么要侮辱晏子？劃出文中有關句子。

　?、?、晏子反駁楚王，結果如何？文中哪一個詞最能說明這一問題？（只好）

　?、邸㈥套硬]有要求一定要開城門，而當接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王只好吩咐開城門？

　?、?、討論后教師作如下板書：

　　⑶、理解句子含著的意思，用因為又因為所以的句勢寫話。

　?、取⒖壑缓?，明關系。（楚王如果堅持要晏子鉆狗洞，也就承認了楚國是狗國；楚王當然不會承認，所以只好吩咐大開城門。）

　?、?、小結：從中，你對晏子有什么進一步的認識？

　?、底鲎鳂I 本上1、2題。

　?、缯n后小結：

　　第二課時

　?、褰虒W目標

　?、崩斫饩渥雍囊馑?，會說出楚王侮辱晏子時的話中之話和晏子反駁楚王時的話外之

　　話。

　?、怖斫獾诙?、第三次晏子反駁楚王話中的邏輯推理。

　?、尺M一步認識晏子過人的才智和善變的口才。

　?、娼虒W過程

　?、睂W習第4自然段

　?、拧⒛x思考，從哪幾個詞可以看出楚王對晏子的態度？

　?。◤某?、冷笑可以看出楚王對晏子十分輕蔑。）

　　⑵、劃出楚王侮辱晏子說的話，說說他的話中之話。

　?、?、劃出晏子反駁楚王說的話，說說他的話外之話。

　?、?、根據晏子說的話，仿照前一節課老師的板書，學生自己板書歸納，理解句之間的邏輯關系，寫出結論。

　?、伞⒔處燑c撥：如果楚王認為晏子是下等人，也就等于承認楚國是下等國家；楚王想不承認，當然他的難道齊國沒有人了嗎？也就是廢話，所以他只好陪著晏子笑。

　　⒉學習第5自然段。

　?、拧澇龀跷耆桕套拥脑?，說說楚王怎樣侮辱晏子。

　?、?、劃出晏子反駁楚王的話，理解兩個水土不同的不同意思。

　　（前者指氣候、水分，土壤不同，后者指社會風氣、社會環境不同。）

　?、?、重點指導學生填些結論。（楚國的環境不好社會風氣差或楚國是擱強盜國。）

　?、?、教師點撥：晏子先舉例，再針對楚王的侮辱，運用同樣的推理，駁得楚王只好賠不是。

　?、痴n堂小結：根據課文，說說你是從哪些地方看出了晏子的過人才智？（讓學生自由發言。）

　?、醋鳂I 本上3、4題。

　　㈢課后小結：

　　第三課時

　?、褰虒W目標

　?、蹦芙o課文分段，寫出段意。

　?、采羁陶J識晏子過人的才智和善變的口才。

　　㈡教學過程

　?、睂W習第6自然段。

　?、?、這一自然段只有一句話，放在課文結尾有什么作用？

　　（點明事情的結果，照應開頭，說明楚王改變了對晏子的態度。）

　?、?、改雙重否定句為肯定句，比較語意。

　?。◤倪@以后，楚王很尊重晏子了。書上原句比改后的句子意思更肯定，語氣更強烈。

　?、采羁陶J識晏子。

　　學習課文后，你喜歡晏子嗎？為什么？

　?。ㄓ羞^人的才智，善變的口才，不畏強權，熱愛自己的國家。）

　?、嘲凑展适碌钠鹨?、經過、結果給課文分段，再寫段意。

　　第一段（1、2自然段）：楚王仗著國勢強盛，想趁機侮辱出使到出國的晏子。（起因）

　　第二段（3至5自然段）：晏子針鋒相對，三次反駁了楚王對它的侮辱，維護了齊國的尊嚴。（經過）

　　第三段（第6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。（結果）

　?、凑n堂作業 ：完成作業 本三第5、6題。