【教學目標】

　　1、朗讀并背誦課文;

　　2、積累文言詞匯;

　　3、學習抓住特征描寫景物的方法;

　　4、體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)學生的愛國激情。

　　【教學重點】

　　朗讀并背誦課文;積累文言詞匯;學習抓特征寫景的方法。

　　【教學難點】

　　體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)學生的愛國激情。

　　【輔助教具】

　　筆計本計算機(數(shù)量1)銀幕(數(shù)量1)

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學內容和步驟】

　　一、導入新課

　　1、我們偉大的祖國，山河壯美。真是江山如此多嬌，引無數(shù)英雄英雄競折腰。它們像熠熠生輝的瑰寶，妝扮著中華大地。新建的三峽工程就是祖國的瑰寶之一。(出示三峽水電站圖片)

　　2、 毛澤東同志在1956年的《水調歌頭·游泳》中有詩句說的就是建三峽水電站的構想，并講述神女的故事。(出示毛澤東的詩句)

　　3、 讓我們的思緒倒流，追溯三峽的過去，睹她在歷史上的真容。學習了北魏時期著名的地理學家酈道元的游記散文《三峽》之后，我們將會有怎樣的感受呢?(板書課題：三峽)

　　二、初讀課文

　　1、作者介紹：

　　酈道元，字善長，北魏著名地理學家、散文家。《水經注》不僅是一部具有重大的科學價值的地理著作,而且也是一部頗具特色的山水游記。

　　三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。

　　2、對照注釋，小聲自由朗讀，初步理解文句。

　　正音：

　　闕(quē) 疊嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵

　　沿溯(sù) 素湍(tuān) 絕巘(yǎn) 長嘯(xiào)

　　屬(zhǔ)引 哀轉(zhuǎn)

　　三、研讀課文

　　1、提問：這長篇課文先總寫什么，再寫什么?

　　(先寫三峽地貌，再寫三峽不同季的壯麗景色。板書：地貌 四季)

　　2、講解1自然段：

　　⑴ 教師范讀第1自然段后要求學生讀準字音，讀清句間停頓。老師于疑難處點撥，或讓學生探討。

　　朗讀停頓訓練重點：

　　自/三峽七百里中

　　自非/亭午夜分/不見曦月

　　⑵ 疏通字詞、文意：

　　自：從、由。 闕：同缺。 嶂： 像屏障一樣的高山。 自非：如果不是。 曦：陽光。

　　⑶ 這一自然段寫什么?抓住了什么特點寫?(板書：長、連、高)

　　討論：為什么自非亭午夜分，不見曦月?(說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天。自非亭午夜分不見曦月是并提，是對山進行的側面描寫。如果山不高，會了出現(xiàn)這樣的情況;如果山不相連或有中斷的地方或只一岸有山，也不會出現(xiàn)這樣的情況;如果三峽不長，也不會出現(xiàn)這樣的情況。)

　　⑷ 教師指導背誦第一自然段。

　　3、按老師講的學習第一自然段的方法分小組自學第二、三自然段。

　　討論歸納：

　　⑴ 要求讀準字音，讀清句間停頓：

　　至于/夏水/襄陵，[襄陵：動補短語，漫上丘陵] 沿//溯/阻絕。[沿溯：并列短語，上行和下行] 或/王命急宣，有時/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風/不以疾也。

　　春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕巘/多生怪柏，懸泉/瀑布，飛漱其間。清/榮/峻/茂，良多趣味。

　　討論：沿溯阻絕、清榮峻茂朗讀時該怎樣停頓才能準確傳達文意?

　　⑵ 疏通字詞、文意：

　　襄：漫上。 沿：順流而下。 溯：逆流而上。 或：有時。

　　雖：即使。 奔：飛奔的馬。 以：認為。 疾：快。

　　素：雪白。 湍：急流。 絕：高。 巘：山峰。

　　漱：沖刷。 清：水清。 榮：樹榮。 峻：山高。

　　茂：草茂。 良：真、實在。

　　⑶ 第二、三自然段分別寫了什么景色?抓住了什么特點?

　　(板書：夏天：沿溯阻絕 乘奔御風 春冬：素湍綠潭 清榮峻茂)

　　⑷ 小組朗讀、背誦比賽。

　　4、共同學習第四自然段：

　　⑴ 抽生朗讀，教師點拔如下：

　　每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故/漁者歌曰：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!

　　⑵ 疏通字詞、文意：

　　旦：早晨。 寒：清涼。 肅：寂靜。 屬：連續(xù)。

　　引：延長。 哀：悲哀。 轉：婉轉。 絕：消失。

　　⑶ 第四自然段寫什么?(板書：秋天：林寒澗肅 高猿長嘯)

　　⑷ 指導背誦。

　　四、熟讀成誦

　　五、暢讀全篇

　　抽一人朗讀，同學閉上雙眼，想象文章所描繪的畫面，領略美景，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局妙處。

　　討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點?

　　六、品讀課文

　　體會文章片言萬語的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。

　　討論：

　　1、全篇只150余字，卻概括千余里，包容四季景，羅列山水草木，清猿怪柏：請舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉。

　　(沿溯阻絕/清榮峻茂 等句子。)

　　2、本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。你能發(fā)現(xiàn)作者是怎樣營造這種效果的嗎?找出文章中的對偶句和韻腳。

　　3、第2自然段有一句話：或王命急宣，看似可有可無，實則不可缺少。如果缺少了會怎么樣?

　　七、出示三峽美景圖片

　　1、讓學生寫圖片中的景色。

　　2、讓學生看圖片背誦課文。

　　3、讓學生進行導游訓練。

　　八、參考譯文

　　從三峽七百里中，兩岸都是連綿的高山，沒有一點中斷的地方;重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。

　　至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時遇到皇帝有命令必須急速傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這兩地中間相距一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快。

　　在春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，實在是趣味無窮。

　　每到初晴的日子或者結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以打魚的人有首歌：巴東三峽，巫峽最長，人們聽到猿猴的幾聲哀鳴，淚水就要沾濕了衣沾裳!