第一課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。

　　2．知道課文寫了黃山的哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子，了解主要內(nèi)容。

　　3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語(yǔ)。

　　4．讀懂第1、2段課文。

　　5．認(rèn)識(shí)并列段式，能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫的第2自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

　　（三）教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．課文朗讀錄音；

　　2．投影片。

　　（四）教學(xué)過(guò)程

　　一、談話揭題

　　1．（師板書：黃山）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)黃山嗎？誰(shuí)能介紹一下那是一個(gè)怎樣的地方。

　　2．師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有人間仙境之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山四絕。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下四絕之一的奇石（師板書）。

　　二、初讀課文，把握主要內(nèi)容

　　1．播放全文錄音

　　2．自讀課文，把課文介紹的奇石用劃下來(lái)

　　3．說(shuō)說(shuō)課文寫了黃山哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子

　　4．這4塊奇石分別在哪幾個(gè)自然段?

　　5．你覺(jué)得文中哪個(gè)段落與眾不同？為什么？

　　三、預(yù)習(xí)課文

　　四、檢查預(yù)習(xí)效果

　　1．多音字組詞：

　　tán()彈dàn()

　　2．辨字組詞：

　　徽( ) 尤( ) 陡( ) 狀( ) 臂( ) 峭( ) 微( ) 龍( ) 徒( ) 壯( ) 避( ) 消( )

　　3．字形分析：微、脖，并交流如何巧記難字。

　　4．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思：

　　神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀

　　5．質(zhì)疑問(wèn)難。

　　五、講讀第1自然段

　　1．指名讀。

　　2．這一段共有幾句？分別寫了什么？

　　a)黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。

　　b)黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點(diǎn)。

　　3.那里指什么地方？黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點(diǎn)是什么？哪一句總寫了黃山石的神奇？哪個(gè)詞點(diǎn)明了在黃山景色中，奇石是最有名的？（尤其）給尤其找個(gè)近義詞。

　　六、研讀第2自然段

　　1．投影出示第2自然段

　　2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并列段式：

　　像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個(gè)或兩個(gè)以上內(nèi)容的段叫并列段，并列段中的幾個(gè)內(nèi)容可以調(diào)換順序，它與總分段式最大的區(qū)別是沒(méi)有總起句，各句之間是表示并列的關(guān)系。

　　3．學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)：并列段式可分幾步來(lái)學(xué)？討論后出示小黑板：

　　1）．這一段講了幾個(gè)內(nèi)容？

　　2）．每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫的？

　　3）．這幾個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來(lái)的？

　　4．根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段

　　（1）指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個(gè)內(nèi)容?

　　（2）這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫的？

　　①（出示猴子觀海投影片）齊讀寫猴子觀海的話，猴子觀海奇在什么地方？

　　a)在哪里觀海?

　　b)觀什么海？

　　c)怎樣觀海？圈出3個(gè)動(dòng)詞

　　②（出示仙人指路投影片）齊讀寫仙人指路的話，說(shuō)說(shuō)仙人指路又奇在什么地方？

　　a)第5句把什么比作什么？

　　b)圈出寫仙人姿勢(shì)動(dòng)作的3個(gè)動(dòng)詞，并在投影上指認(rèn)仙人、手臂等。

　　（3）這兩個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來(lái)的呢？

　　a)默讀，用~~~~~~~~劃出這句話，并圈出最重要的連接詞。（仙人指路也很有趣。）

　　b)指導(dǎo)朗讀這句話（也讀重音）

　　c)你能把也很有趣換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)嗎？（也很有意思）

　　（4）小結(jié)：口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。

　　（5）指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。

　　六、作業(yè)：《作業(yè)本》第2、3題。

　　板書：

　　猴子觀海

　　仙人指路

　　黃山奇石

　　仙桃石

　　金雞叫天都

　　課后小結(jié)：

　　第二課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1．進(jìn)一步感受黃山奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情和審美情趣。

　　2．讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特，又是怎樣把并列的兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)，認(rèn)識(shí)并列段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握其閱讀方法。

　　3．背誦課文第2、3段，聽(tīng)寫第4段。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解語(yǔ)言文字，讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。

　　（三）教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．課文錄音；

　　2．投影片。

　　（四）教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．多音字組詞。

　　2．解釋詞語(yǔ)。

　　3．聽(tīng)寫。

　　4．背誦課文第2自然段。

　　5．復(fù)習(xí)自學(xué)提示，出示小黑板。

　　二、學(xué)習(xí)第3自然段

　　1．自讀課文第3段。

　　2．這一段講了哪幾個(gè)并列的內(nèi)容？為什么說(shuō)它們是并列的？

　　3．讀句理解怎樣把這一山石的奇寫具體。

　　①第1句把什么比作什么？（把山石比作桃子和盤子，你看像嗎？）

　　②前面寫到的猴子觀海、仙人指路、仙桃石都很有趣，作者不但寫了它們像什么，還寫出了它們的姿勢(shì)、動(dòng)作，把這些奇石給寫活了。這段寫金雞叫天都與前面有什么不同？）

　　不同之處：

　　①作者想像金雞還能報(bào)曉

　　②有色彩，很好看，也很像。（理解：為什么叫金雞，能金光閃閃的原因。）

　　③看著投影說(shuō)說(shuō)金雞叫天都是怎樣的奇景，并說(shuō)這一景為什么著名。

　　4．課文中是怎樣把仙桃石和金雞叫天都這兩個(gè)景觀連接起來(lái)的？

　　5．小結(jié)段式特點(diǎn)和閱讀方法。

　　6．齊讀。

　　三、講讀第4自然段

　　1．導(dǎo)入：學(xué)到這里，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)黃山的奇石為什么吸引了無(wú)數(shù)中外游客？如果黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話，它能聞名中外嗎？

　　2．從哪里可以看出黃山的奇石還有很多？（等等，叫得出名的和叫不出名的。）

　　3．這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇？

　　4．看投影，仔細(xì)觀察各種巖石的造型特點(diǎn)，試著給它們起個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　四、總結(jié)談話

　　1．有關(guān)黃山景觀。

　　2．有關(guān)并列段式。

　　3．小結(jié)：黃山石以它獨(dú)特的魅力，吸引了無(wú)數(shù)中外游客。有機(jī)會(huì)，大家不妨親自去看一看，你一定也會(huì)陶醉其中的。

　　五、按自己喜歡的方式讀通全文。

　　六、背誦第3自然段課文。

　　七、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　八、作業(yè)：

　　1．背誦第2、3自然段。

　　2．抄寫第4自然段。

　　板書：

　　猴子觀海

　　一動(dòng)不動(dòng)

　　望

　　翻滾

　　仙人指路

　　伸著手臂

　　巨石

　　黃山奇石

　　仙桃石

　　像大桃子

　　金雞叫天都

　　金光閃閃

　　課后小結(jié)：