一、教學(xué)目標：

　　1、識字8個，寫字10個；

　　2、正確流利讀文，感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

　　二、教學(xué)重點：

　　1、學(xué)認學(xué)寫本課生字；

　　2、感悟詩歌的意境。

　　三、教具準備：

　　課件 字卡 學(xué)生搜集的有關(guān)山寨的圖片資料

　　四、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩歌，題目是《山寨》（齊讀課題）

　　問：看到題目，你最想知道什么？

　?。ǘ┥秸Y料：（圖片）

　　師介紹：我國的少數(shù)民族喜歡十幾家、幾十家甚至幾百家聚集在一起住在山上，他們住的地方就是山寨。詩人根據(jù)山寨的特點寫了一首小詩，你們想聽嗎？

　?。ㄈ┱n件播放：邊看邊聽

　?。ㄋ模煟憾嗝疵赖纳秸?，多么美的小詩，你們想讀讀這首小詩嗎？

　　讀詩歌（會讀的大聲讀，不會讀的小聲跟讀）

　　（五）讀文識字，讀中感悟：

　　邊讀邊畫出不認識的字，不理解的詞或句子，畫出小節(jié)；

　　分組交流；（相互答疑）

　　質(zhì)疑：你還有什么不懂的問題？（全班交流）

　　問：你能從哪些語句中了解到山寨的特點？（學(xué)生自我感悟）

　　師小結(jié)：看著不遠的炊煙，來到山寨一走就是半天，可見，山路綿長。小路七拐八彎才到寨邊，可見，山路蜿蜒。聽到小狗汪汪，方知到了門前， 噢，原來，主人家掩映在樹林與青藤之間。

　　試著背誦《山寨》這首詩（采用多種形式）

　?。y讀生字：

　　師：同學(xué)們讀課文讀得這么好，那么，課文中的字你們都認識嗎？讓我來考考你們吧！

　　師出示字卡：讓學(xué)生給生字照像，指名生讀生字，再組詞。

　　補充：說說“飄、炊、煙、彎”等字你怎么記？（教師鼓勵學(xué)生用識字法識記）

　　請小老師測讀（以多種形式）

　?。ㄆ撸┯螒颍?/p>

　　爬山比賽（讀對一個詞就向前前進一步）

　?。ò耍┲笇?dǎo)寫字：

　　觀察：本課九個生字，說說哪個字最難寫？

　　重點指導(dǎo)：

　　師強調(diào)：飄：左上是“西”，右邊是“風(fēng)”

　　喚：右邊是“奐”，橫兩邊要出頭

　　按“觀察——提醒——描寫——評議”四個步驟進行

　　例：飄

　　觀察字的結(jié)構(gòu)

　　提醒哪一筆易錯（結(jié)合課件）

　　描寫范字，生邊描邊說筆順筆畫，再寫一寫

　　評議（師生評議、自評）

　　作業(yè)：

　　1、生字

　　2、把這首詩歌朗讀并背誦給家人聽

　　3、畫一幅《山寨圖》并配上一段話