教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)課文中重點(diǎn)詞句的理解，感悟到華羅庚勤奮自學(xué)的可貴精神，有了這種精神，使他成為我國的數(shù)學(xué)大師。

　　2、了解抓重點(diǎn)段學(xué)懂課文的方法。

　　3、能正確朗讀課文，并有感情地朗讀描寫華羅庚自學(xué)是艱難的這部分內(nèi)容。

　　4、補(bǔ)充適當(dāng)內(nèi)容，將“華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來不免顯得呆頭呆腦”這句話寫具體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續(xù)鞏固邊默讀邊思考的習(xí)慣，能說出華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了那些艱難困苦，他是如何克服的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解中心句“自學(xué)是艱難的，華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登。”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　一、揭示課題，理解題意，簡介主人公。

　　1、出示課題，審題。

　　找出課題中的中心詞“勤奮”并理解。“大器”是什么意思？課題的意思是什么？

　　2、這個(gè)人是誰呢？示華羅庚照片。

　　教師小結(jié)。（出示資料）

　　二、感知全文，理清思路。

　　1默讀課文，思考：課文圍繞中心詞寫了哪些內(nèi)容重點(diǎn)寫了什么內(nèi)容？

　　2、交流。

　　先找出勤奮自學(xué)的結(jié)果。（13、14節(jié)）

　　3、出示中心句引入：

　　“自學(xué)是艱難的，華羅庚卻以頑強(qiáng)的毅力沿著這條崎嶇小路向山頂攀登。”

　　三、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。

　　“自學(xué)是艱難的”華羅庚在自學(xué)的道路上遇到了哪些艱難困苦，他是如何克服的？讀10—12節(jié)，照要求劃出有關(guān)句子，圈出有關(guān)詞語，想想這些詞句是怎樣表現(xiàn)華羅庚“勤奮自學(xué)”的精神？

　　（1）抓緊時(shí)間自學(xué)：

　　（2）專心致志自學(xué)：

　　（3）克服困難自學(xué)：

　　（4）堅(jiān)持不懈自學(xué)：

　　4、交流：（出示重點(diǎn)句子分析。）

　　（1）“一……就”關(guān)聯(lián)詞造句。

　　（2）找出句中的一對(duì)近義詞，理解：“全然不顧”的意思，他對(duì)什么“全然不顧”？從“全然不顧”可看出他什么？理解“揮汗如雨”的意思，他“揮汗如雨”干什么？從“揮汗如雨”能看出他什么？

　　5、討論課文開頭寫的小故事與文章中心有什么關(guān)系？

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸。

　　1、根據(jù)板書總結(jié)。

　　2、拓展閱讀：我國還有哪些數(shù)學(xué)家？

　　3、練習(xí)把一段話寫具體。

　　華羅庚琢磨起數(shù)學(xué)來不免顯得“呆頭呆腦”……

　　（1）理解“琢磨”，也克這里的“呆頭呆腦”。

　　指導(dǎo)從課文中選取內(nèi)容。（也可引用課外資料。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　勤奮自學(xué)成大器——華羅庚

　　通常 ……

　　入迷時(shí) ……

　　夜幕降臨了 ……

　　寒冬臘月 ……

　　酷暑季節(jié) ……

　　課后隨筆：

　　課文介紹了華羅庚小時(shí)候因?qū)Ｐ难菟銛?shù)學(xué)題而得罪顧客的事，暗示讀者，正是這份專注與執(zhí)著注定了華羅庚今后的成功。表現(xiàn)他不畏艱難困苦，頑強(qiáng)克服困難的驚人毅力和可貴精神。上課前讓學(xué)生搜尋一些華羅庚的資料，便于上課更深入的了解。學(xué)生們積極投入，搜集來的資料一篇又一篇，把課外延伸的作業(yè)當(dāng)成了一樣書面作業(yè)來做，這點(diǎn)很好。