一、引入：

　　1、出示“平分”，你和誰(shuí)平分過(guò)什么？心里怎么樣？

　　2、出示“平分生命”，質(zhì)疑。

　　二、初讀，整體感知。

　　1、自由小聲讀，讀準(zhǔn)、讀通；

　　2、認(rèn)讀生字詞，正音。

　　降臨、血型、征求、抽血、鄰床、震撼

　　滲出了汗、我們倆

　　3、瀏覽，思考課文講了一件什么事？

　　三、精讀。

　　1、這是一對(duì)生活在怎樣的環(huán)境里的兄妹？相機(jī)識(shí)“相依為命”。

　　2、可命運(yùn)并沒(méi)有善待這對(duì)相依為命的兄妹，災(zāi)難再次降臨，指名讀，發(fā)生了什么事？

　　男孩的什么舉動(dòng)讓你感動(dòng)？

　　3、出示：“男孩猶豫了一會(huì)兒……點(diǎn)了點(diǎn)頭。”在這“一會(huì)兒”他想了些什么？

　　4、像這樣令人感動(dòng)的語(yǔ)句還有不少，默讀4——7，勾。

　　5、小組交流、匯報(bào)。

　　四、拓展：

　　1、引讀第5自然段，激情（出示）：人間有愛，親情無(wú)價(jià)。

　　2、像這樣寫出你的感受。（學(xué)生寫）