學習目標：

　　1、自讀課文，做到準確、流利。

　　2、了解作者小時候生活在浉河邊的有趣經歷，體會所表達的感情。

　　教學過程：

　　一導入

　　我們剛剛學過《長江之歌》以及《三峽之秋》，知道這兩篇課文都寫的是我們偉大的母親河長江，抒發了對長江濃烈的感情，這節課，我們一起走進“母親河”單元的最后一篇課文《故鄉的河》，來和咱們河南的作家白樺一起，去看看他的故鄉那條留給他美好回憶的河流。

　　板書課題：故鄉的河

　　這一節課，我們將要完成哪些學習任務呢？出示學習目標。

　　二新授

　　（一）、自讀課文，畫出不理解的字、詞，查一查，多讀幾遍。

　　（二）、檢測自學情況：

　　1、讀準詞語（出示詞語）

　　（要求：每組四號來讀詞語，讀準確及時加分鼓勵。）

　　2、試著填一填（出示填空題）

　　（要求：每組二號同學來填空，意思對就可，及時加分鼓勵。）

　　（三）、自主探究

　　出示：自讀課文2.3.4自然段，想象作者寫了小時侯的哪些趣事？

　　提示：用小標題的形式來概括，并且寫一些自己的感受。

　　（四）、同桌對學

　　先說事，再說自己的理解。

　　（五）、匯報交流

　　（六）、合作探究

　　本文在寫作上有哪些特點值得你學習？

　　提示：可以從選材，語言，文章結構等方面來探討。

　　學生交流后師總結：是啊，這篇課文沒有寫黃河長江，寫的是名不見經傳的一條小河，卻因為作者樸實的語言，有趣的經歷讓我們喜歡，現在，讓我們來積累文章中的一些好詞佳句。出示課文最后一段，學生試背，升華情感。

　　三單元增量

　　（一）、同學們，了解了作者筆下的浉河，我想大家一定對這條河充滿了興趣，大家可能不知道，浉河泛月是信陽古八景之一，今天，老師給大家帶來了古人張鉞的一首詩，大家來讀一讀，領略浉河的另外一種神韻。

　　出示《浉河泛月》

　　學生練習朗讀，指名讀，齊讀。

　　（二）、浉河美，我們的母親河更美，我們大家就是生活在黃河邊的孩子，雖然我們可能還沒有親自去領略黃河的雄偉，但是，我們可以通過很多膾炙人口的歌曲以及文章來了解偉大的母親河，下面，就讓我們再來欣賞一首詩，出示《黃河頌》。

　　（學生練習朗讀，時間長一些）

　　你讀了這首詩，有什么感受，說一說？

　　最后，讓我們全體來朗讀這首詩，表達對養育我們的母親河的贊美和熱愛吧！（配樂朗讀）