課 題 11、飛奪瀘定橋

　　教學(xué)設(shè)想 緊扣“飛”和“奪”進(jìn)行教學(xué)。通過畫批、討論重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。

　　教學(xué)目的 1、 學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，（含1個(gè)多音字）及12個(gè)新詞。

　　2、 能按事情的發(fā)展順序把課文分成幾部分，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　3、 背誦課文第6自然段。

　　4、了解中國(guó)工農(nóng)紅軍在兩萬五千里長(zhǎng)征途中飛奪瀘定橋地經(jīng)過，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。

　　教學(xué)重點(diǎn) 抓住“飛”和“奪”，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前，奮不顧身的大無畏精神。

　　教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合課外資料，培養(yǎng)學(xué)生自主理解、感知課文的能力。

　　電教手段 投影、錄像等。

　　教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

　　板書設(shè)計(jì) 11、飛奪瀘定橋

　　搶時(shí)間 攻天險(xiǎn)

　　翻山越嶺 冒槍彈

　　冒雨摸黑 攀鐵鏈

　　賽跑 奮不顧身

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　　教學(xué)過程 教學(xué)意圖 效果

　　第一課時(shí)：初讀課文，理清文章脈絡(luò)，學(xué)會(huì)本課生字詞。

　　一、 出示課題，解釋“飛”和“奪”。

　　二、 學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、 糾正讀音:

　　仍（réng）舊 傾(qīng)瀉 號(hào)召(zhào)

　　奔赴(fù) 高山峻(jùn)嶺 擊潰(kuì)

　　2、 強(qiáng)調(diào)字形:

　　湍急 關(guān)鍵 瓢潑 千鈞一發(fā)

　　3、 理解字義及詞義:挺進(jìn) 關(guān)鍵 詭計(jì) 擊潰 狼狽 水流湍急

　　三、讀課文，從課文中你知道了什么？

　　四、讀課文，說說文章是按什么順序?qū)懙模龑?dǎo)學(xué)生分段。

　　五、 段朗讀課文。

　　六、 布置作業(yè)：

　　1、抄寫生字詞。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時(shí)：細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，了解紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的經(jīng)過，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命精神。

　　一、默讀課文：劃一劃，圍繞“飛”和“奪”，作者寫了哪些內(nèi)容？

　　二、讀相關(guān)內(nèi)容，小組進(jìn)行討論。

　　紅軍戰(zhàn)士是如何“搶時(shí)間”、“攻天險(xiǎn)”的？

　　三、細(xì)讀課文，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的大無畏精神。

　　1、奪取瀘定橋的重要性：

　　（大渡河水流湍急，兩岸都是崇山峻嶺，只有瀘定橋可以通過。只有、一座，說明沒有其他道路可走。）

　　2、讀出堅(jiān)定的語氣，體現(xiàn)“飛奪”的必要性。

　　3、在飛奪瀘定橋的過程中，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些困難？

　　（1）、劃出描寫紅四團(tuán)搶時(shí)間“飛”到瀘定橋的詞語。

　　（2）、找出紅軍戰(zhàn)士搶時(shí)間，正速度的詞。

　　（3）、找出“困難”，讀，體會(huì)。

　　4、為什么要寫瀘定橋的“險(xiǎn)”？

　　5、討論學(xué)習(xí)“奪”的過程，劃出動(dòng)詞。

　　攻天險(xiǎn)表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？

　　四、讀全文，談體會(huì)。

　　第三課時(shí)：鞏固課文內(nèi)容。

　　一、 讀課文，講紅軍長(zhǎng)征的故事。

　　二、 聽寫本課詞語。

　　三、 照樣字填寫詞語：

　　接到（ ） 奔赴（ ）削滅（ ） 取得（ ）發(fā)起（ ） 奪下（ ） 四、縮寫奪橋經(jīng)過。五、完成語文練習(xí)冊(cè)。

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真識(shí)字的能力。

　　整體感知課文。

　　完成課后作業(yè)。

　　抓住重點(diǎn)，體會(huì)課文內(nèi)容。

　　培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　讓學(xué)生踴躍發(fā)言，充分朗讀。

　　體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難，勇往直前的精神。

　　突出紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。

　　向課外延伸。

　　鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　課后小結(jié)：

　　通過劃批、討論，學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)句，理解課文內(nèi)容，同時(shí)，學(xué)生還搜集到了許多資料，對(duì)理解文章內(nèi)容有很大幫助。