思品教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),寫好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的思品教學(xué)計(jì)劃(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
思品教學(xué)計(jì)劃1
小學(xué)思想品德課以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神為目標(biāo),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。廣大教師要發(fā)揮思想品德教學(xué)在學(xué)校德育中的作用,努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康的成長,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作提出以下建議:
一、突出思品教學(xué)生活化的特點(diǎn),走進(jìn)兒童的生活世界與內(nèi)心世界。
人的思想品德是通過對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的,教師在教學(xué)中的每一節(jié)課都要緊緊圍繞學(xué)生的日常生活進(jìn)行,讓學(xué)生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗(yàn)、理解思品課所講述的道理;同時(shí),通過課后作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)生活及等多種形式,使學(xué)生用所掌握的思品知識(shí)去指導(dǎo)自己的行動(dòng),為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
一是新課導(dǎo)入生活化。新課導(dǎo)入生活化就是從學(xué)生感興趣、熟知的日常生活入手導(dǎo)入新課,消除學(xué)生課前緊張、恐懼心理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。
二是教學(xué)模式生活化。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的環(huán)境與平等、友愛的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué),自主大膽地進(jìn)行探索。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異特征采用生活化的課堂教學(xué)組織形式,在具體的教學(xué)活動(dòng)中,教師則更要注意因材施教,深入了解每個(gè)學(xué)生的特質(zhì),走進(jìn)他們的生活世界與內(nèi)心世界,成為學(xué)生的好伙伴和引路人。
二、突出思品教學(xué)情境化的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和體驗(yàn)。
要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的參與意識(shí),從而獲得最佳的學(xué)習(xí)效益。通過創(chuàng)設(shè)合理、科學(xué)的、符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性心理特征、來自學(xué)生的實(shí)際生活的教學(xué)情景,誘導(dǎo)學(xué)生積極參與,讓學(xué)生處于激情狀態(tài),集中學(xué)生的注意力,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的意識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性。依托教材,讓學(xué)生與教師展開良好的互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),使學(xué)生從親身的體驗(yàn)中鍛煉能力,學(xué)習(xí)到知識(shí)和做人的道理。
三、體現(xiàn)思品教學(xué)活動(dòng)化的特點(diǎn),開拓新的學(xué)習(xí)空間。
活動(dòng),是促進(jìn)少年兒童人格健康發(fā)展的直接動(dòng)因。教師在思想品德教學(xué)中,要結(jié)合豐富多彩的課外活動(dòng),給學(xué)生架設(shè)道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化的橋梁,通過故事感染法、演示操作法和辨析評(píng)價(jià)法等方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐,以實(shí)現(xiàn)多方面能力的綜合發(fā)展。
重視課堂以外的'學(xué)習(xí)空間,要積極開拓新的學(xué)習(xí)空間,如少年宮、博物館、社區(qū)等等,做到課外與課內(nèi)相結(jié)合,充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源,全方位地推動(dòng)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展。
四、本學(xué)期主要活動(dòng)安排:
2月制定工作計(jì)劃。
3月常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。
4月常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。
5月市思品優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽課題檢查視導(dǎo)。
6月收集整理課題資料、上交階段性總結(jié)。
思品教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
童年養(yǎng)成的好習(xí)慣讓人終生受益。因此,盡早將一些好習(xí)慣布播撒在孩子的精神世界里,將對(duì)他們的一生產(chǎn)生重要的作用。讓孩子平時(shí)養(yǎng)成謙虛不驕傲、誠實(shí)不撒謊、講文明懂禮貌、知禮儀的好習(xí)慣,對(duì)于他們的生活和學(xué)習(xí)大有裨益。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.本學(xué)期將要學(xué)習(xí)18課內(nèi)容、觀看4個(gè)常識(shí)視頻,兩次品德小測(cè)驗(yàn)
2.引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3.了解更多的自救常識(shí),沉著應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn),成功自救,健康快樂的成長。
4.具備禮儀知識(shí),分場(chǎng)合做事,尊師敬長,愛護(hù)同學(xué)
5.能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等的交流與合作。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.上課內(nèi)容
分三大塊:第一塊是自救方法,主要是想通過這個(gè)內(nèi)容教給學(xué)生一些實(shí)用、有效、快速的自救方法。第二塊是好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做錯(cuò)事情勇于承認(rèn),不逃避、不退縮,孝敬父母,熱愛勞動(dòng),大膽發(fā)言,不發(fā)脾氣懂道理,見到物品要?dú)w還等等。第三塊是禮儀,禮儀是本學(xué)期的主要內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)是同學(xué)們擁有良好站、立、行、坐、臥的姿態(tài),做錯(cuò)事情說對(duì)不起,受到稱贊說謝謝等等。
2.常識(shí)視頻
上課只是了解,而并不能真正的實(shí)踐到生活中去,如果在生活中遇到問題,學(xué)生不一定會(huì)妥善處理,所以通過視頻的方式進(jìn)行教育,會(huì)使得同學(xué)們記憶深刻,當(dāng)遇到問題時(shí)首先會(huì)想到看過的視頻,所以適當(dāng)?shù)囊曨l教育很利于學(xué)生理解和應(yīng)用
3.小測(cè)試
幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)加深印象。
四、重難點(diǎn)
1.教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢(shì)正確。
2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
3.能大方的向他人介紹自己,和周圍人熱情的溝通。
五、學(xué)生分析
學(xué)前班的學(xué)生,控制自己行為的能力還不是非常好,具有好動(dòng)不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意注意思維占優(yōu)勢(shì),還有一小部分同學(xué)以自我為中心,認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。
六、教學(xué)分析
本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知范圍,挑選了學(xué)生在道德、學(xué)習(xí)、行為、自救、禮儀、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣問題采取孩子喜聞樂見的故事形式,配以精美的插圖,讓學(xué)生在聽故事、看圖畫的過程中,自然接受好習(xí)慣的熏陶,自覺養(yǎng)成好習(xí)慣、好禮儀,塑造積極健康的個(gè)性和品格。
七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1.把握教學(xué)重難點(diǎn),給予積極的正面教育。
2.采用形式多樣的教學(xué)方式:與同學(xué)多互動(dòng),多交流,教師要少說多聽,把說的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。讓生參與,到前面模仿、表演等。
3.從平時(shí)抓起,坐、立、行、問好、說再見,提醒沒做到的學(xué)生。
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