【教材分析】

　　這是蘇教版語文第九冊的課文，記敘了史學家談遷在艱難的困境中兩次撰寫《國榷》的感人故事，表現了談遷逆境中的堅強意志和毅力。體會談遷厄運打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會充滿希望是教學重點和難點。

【教法策略】

　　《厄運打不垮的信念》一文蘊含著豐富的情感因素，教學中，要突出重點，精讀感悟，合作探究，并注重培養學生言語的說話表達能力，力求給學生更多的自主學習的空間，讓學生充分與文本對話，與主人公進行心靈對話，最后通過傳情誦讀來體驗文本情感，培養學生積極的人生態度和正確的價值觀。

【設計特色】

　　在設計本課時，教者緊扣文本題眼——“信念”一詞展開教學，課堂伊始以復習詞語，練習說話的方式，引出談遷的“信念”，隨后在教學過程中把這一“信念”不斷躍然學生腦海，為了引導學會體會談遷那一次比一次堅定的信念，我設計了五次言語說話訓練，從簡單的用詞語來評價《國榷》這部書，到想象情境體會談遷命運的坎坷和信念的堅定，學生在這樣的句式訓練中，不僅增強了運用文本語言表達的能力，更重要的是提高了學生對文本的感悟深度，達到了很好的效果，最后在結尾處我又以“信念”歸結，指導學生聯系自我談體會，從而真正體會到信念支撐的力量。當然，在教學中，教者也力求讓自己富有感染力的導語、描述語、評價語推動學生較深入的感悟從而真正做到在品讀中感受文本語言，感受人物品格，感悟文章中心。

【教學目標】

　　1．通過上下文的朗讀，理解文中重點詞句的意思，在充分理解、感悟的基礎上有感情地朗讀課文有關段落。

　　2．通過言語訓練，反復朗讀感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會有希望。