【教學目標】

　　1．區別同音字、形音字，抄寫詞語，搭配詞語，鞏固學過的生字新詞語。

　　2．讀背中外名言警句，了解大概意思。

　　3．閱讀短文。

　　4．綜合實踐活動。讓學生知道各種行業缺一不可。

【教學重點】

　　掌握理解詞語的方法，讀懂短文，展開想像，續編《炮手》。

【教學時數】

　　3課時。

第一課時

【第一課時教學目標】

　　完成“積累運用”、“開卷有益”。

【第一課時教學準備】

　　生字卡片。

【第一課時教學過程】

　　一、同音字、形近字組詞。

　　1．出示卡片，學生認讀。

　　2．引導學生發現這些字的特點。

　　3．指名口頭組詞。

　　4．引導學生記字形。

　　二抄一抄。

　　1．出示詞語學生自由讀一讀。

　　2．說說這些詞語在抄寫的時候應該注意什么。

　　3．學生抄寫詞語。

　　4．指名讀一讀。

　　三、讀一讀，填上合適的詞語

　　1．學生完成練習。

　　2．集體反饋。（分享快樂，服從分配，瞄準房屋，忍受痛苦，澆灌禾苗，播種希望。）

　　3．讀一讀。

　　四、讀一讀，背一背

　　1．學生自由讀句子。

　　2．教師引導學生聯系生活實際，說說自己對這些句子的理解。

　　3．教師根據學生的反饋小結，點明這些句子所表達的主題：奉獻。

　　五、閱讀《郵箱里的花束》

　　1．學生自由讀課文。

　?。?）準確、通順地朗讀短文。

　?。?）思考：短文寫了一件什么事？

　　2．教師出示部分詞語，檢查大家的認讀情況。

　　娜塔婭偏僻嬸嬸大街郊外皺紋

　　3．指名反饋：短文講了一件什么事？（娜塔婭經常幫助郵遞員分發郵件。一個星期天，女教師什么也沒有，為了不讓女教師失望，她到郊外采了一束野花放在女教師的信箱里。）

　　討論：女教師沒有信件，娜塔婭為什么要采一束鮮花放在女教師的信箱里？（娜塔婭知道每次收到信件，女教師都會很高興。如果今天女教師沒有收到信件，女教師會傷心難過，為了讓女教師不傷心，能收獲快樂，所以娜塔婭采了一束鮮花放在女教師的信箱里。）

　　4．教師：從小姑娘的身上，你們得到什么啟發？（處處為別人著想）

　　5．教師小結：是呀，只是一束鮮花就使女教師收獲了快樂，娜塔婭有一顆美好的心靈，她時刻為別人著想，真是一個好孩子。

　　六、課時總結

　　這節課，我們不僅復習了學過的生字新詞，還認識了一個心地善良、樂于助人，時刻為別人著想的好姑娘——娜塔婭。希望同學們能像她一樣擁有一顆善良的心，時刻為他人著想，給別人帶去快樂。

　　七、作業布置

　　1．積累本課的詞語以及名言警句。

　　2．有感情地朗讀短文《郵箱里的花束》。