教學目標
1比鮮侗究紊字,會寫課后的字。
2繃私廡×繆頡⑿÷懟⑿」貳⑿∷墑笳餳鋼侄物避暑的知識,產生了解小動物的興趣。學習小羚羊主動關心他人的品質。
3狽紙巧朗讀課文。
教學重點
認寫生字。
教學難點
了解小動物們不同的避暑方法。
教學準備
教師:小黑板,生字、詞卡片。
學生:收集一些關于小動物避暑的資料。
課時安排
2課時
教學過程
一、談話引入
1苯裉歟老師給你們帶來一位新朋友,它就是……(板書:羚羊)
你們想不想知道它的故事呀?在聽故事之前,請看老師寫字(板書“避暑”)。你知道什么叫避暑嗎?你去避過暑嗎?給同學們說一說。
人會避暑,那么動物們呢?(板書:誰跟小羚羊去避暑)
2倍員榷量撾奶餑俊
先用一般的語氣讀,再用提問的語氣讀。比一比,哪種讀法好?
從課文題目中你想到了什么問題?
3斃峁渡:
小羚羊去哪里避暑?誰跟它一起去避暑?帶著這些問題去學習這篇課文吧。
二、初讀課文,認讀生字
1苯柚拼音自讀課文。
(1)在讀課文的過程中一定要仔細認真地讀,對不容易讀通順的地方多讀幾遍,圈出生字詞再讀讀。
(2)學生自學,老師隨堂指導,對學生不會、不懂的地方,加以點撥。
(3)匯報交流自學情況。
(4)老師拿著生字卡片抽讀,并且糾正讀音。
(5)送生字娃娃回家(讀課文中帶有生字的詞語和句子)。
2被ハ嗥酪槎戀那榭觥
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