教學目標

　　1比鮮侗究紊字，會寫課后的字。

　　2繃私廡×繆頡⑿÷懟⑿」貳⑿∷墑笳餳鋼侄物避暑的知識，產生了解小動物的興趣。學習小羚羊主動關心他人的品質。

　　3狽紙巧朗讀課文。

教學重點

　　認寫生字。

教學難點

　　了解小動物們不同的避暑方法。

教學準備

　　教師：小黑板，生字、詞卡片。

　　學生：收集一些關于小動物避暑的資料。

課時安排

　　2課時

教學過程

　　一、談話引入

　　1苯裉歟老師給你們帶來一位新朋友，它就是……（板書：羚羊）

　　你們想不想知道它的故事呀？在聽故事之前，請看老師寫字(板書“避暑”)。你知道什么叫避暑嗎？你去避過暑嗎？給同學們說一說。

　　人會避暑，那么動物們呢？（板書：誰跟小羚羊去避暑）

　　2倍員榷量撾奶餑俊

　　先用一般的語氣讀，再用提問的語氣讀。比一比，哪種讀法好？

　　從課文題目中你想到了什么問題？

　　3斃峁渡：

　　小羚羊去哪里避暑？誰跟它一起去避暑？帶著這些問題去學習這篇課文吧。

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1苯柚拼音自讀課文。

　　（1）在讀課文的過程中一定要仔細認真地讀，對不容易讀通順的地方多讀幾遍，圈出生字詞再讀讀。

　?。?）學生自學，老師隨堂指導，對學生不會、不懂的地方，加以點撥。

　　（3）匯報交流自學情況。

　?。?）老師拿著生字卡片抽讀，并且糾正讀音。

　　(5)送生字娃娃回家(讀課文中帶有生字的詞語和句子)。

　　2被ハ嗥酪槎戀那榭觥