教學內容

　　數的組成、寫數（教材第80例題，第80～81頁“想想做做”第1－7題）

　　課時

　　第二課時

　　教學目標

　　1．使學生認識計數單位“一”和“十”，知道10個一是十，一個十是10個一和20

　　以內數的順序及組成。

　　2．會一個一個地數數，能夠熟練地數出數量在20以內的物體的個數。

　　教學重點

　　能夠熟練地寫出20以內的數，說出數的組成。

　　教學難點

　　理解“一”和“十”之間的關系。

　　教學具準備

　　教師準備帶有數位的20以內的數字卡片；師生每人準備20根小棒。

　　教學環節

　　一、導入

　　1、練習數數。

　　（1）從4數到19，先順數一遍，再倒數一遍。

　　（2）同桌互相當小老師，先從2到20順數一遍，再倒數一遍。

　　（3）兩個兩個地數，從0數到20。

　　2、讀一讀。

　　（1）、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

　　（2）1421120019

　　（3）以最快的速度數一數，并且說出來。○○○○○○○○○

　　○○○○○

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　　二、主動探索，體會領悟

　　1、教學11—20各數的組成。

　　（1）教師出示小棒，讓學生讀出來。

　　①1捆零1根。

　　師問：這里有幾捆小棒？幾根小棒？連起來，有幾捆零幾根小棒？11里面有幾個1捆？幾個1根？我們說，1捆就是1個十，1根就是1個一，那么11里面有幾個十和幾個一呢？（11里面有1個十，1個一。）讓學生說說11的組成。

　　②教師在11的后面再填上1根小棒。問：現在是多少？有幾捆零幾根？幾個十？幾個一？怎么讀？12的里面有幾個十，幾個一？和同桌說一遍。