語文天地

教材分析

　　本單元的語文天地安排了日積月累、開卷有益、暢所欲言、妙筆生花、初顯身手、金鑰匙、自檢等幾項活動。本單元的語文天地除了要繼續積累詞語、古詩詞外，開始學習查詞典，還要練習有條理地說話，把錯亂排列的句子按順序排好，同時注意在生活中表達有順序。

教學目標

　　1、能區分“練與煉”等同音字；積累詞語與句子，明白其中的意思，注意抄寫方法。

　　2、說話有條理，能正確排列句子，培養學生的口語交際能力。

　　3、背誦古詩《江雪》，能借助插圖理解詩意。

　　4、自學《一朵小花》，介紹自己的成長的經歷，并進行寫作練習。

　　5、學習使用禮貌用語，學會查詞典，并引導學生進行自檢。

教學重難點

　　區分同音字，積累詞語、句子，背誦古詩，學查詞典是本單元的重點。

　　說話有條理，排列句子，介紹自己成長的經歷，并寫下來既是本單元的教學重點，也是本單元的教學難點。

教學建議

一、關于“日積月累”。

　　1、在“同音字組詞”“抄寫詞語”的環節中，可以與課文相結合，在學習課文生字時，引導學生仔細觀察，進行區分和書寫；也可以放在學習課文之后的拓展練習中，用來進一步鞏固所學知識，積累詞語。

　　對于抄寫詞語教師要注意指導學生看一個寫一個詞，對難寫的字可多看幾眼。

　　2、在學習名言警句時，可先請學生說說每句話的意思，然后再抄寫。教師要提醒學生注意抄寫的方法，要看一句抄一句，不要看一個字，寫一個字。要注意與抄寫詞語的方法進行區分。

　　3、在排列句子順序時，可先讓學生把句子讀一讀，想想每句話說的是什么。再仔細想想這幾句話說的是什么，按照一定的順序，先說什么，后說什么。最后按照這個順序排列。

　　4、“背一背”在背誦古詩《江雪》時，可指導學生借助插圖，了解詩意，了解詩所表現出來的意境。然后根據頭腦中形成的畫面來背誦。不必向學生介紹詩人寫此詩時的背景。