教學目標
1.欣賞歌曲《手拉手》《共青團員之歌》《十六歲的太陽》,了解每一首歌曲的時代和創作背景,感受不同的音樂形象。
2.了解奧運會的知識,主題曲和漢城奧運會。
3.欣賞樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》,即興創編舞蹈動作,掌握不同拍子的節奏感。
教學重、難點
教學重點:
感受歌曲《手拉手》中友愛、團結的情緒和歌曲《共青團員之歌》中堅毅昂揚的情緒,了解每一首歌曲的時代和創作背景,感受不同的音樂形象。
教學難點:
隨音樂做三拍子律動,即興表演《青年友誼圓舞曲》。
教材分析
1.《手拉手》
這首歌曲為4/4拍,單二部曲式,A段由兩句構成,為重復性樂句,平穩的曲調,級進的音階,多樣的節奏,形成了這段音樂的特點,旋律寬廣而又舒展。B段由兩句構成,富于熱情和號召力,音樂情緒更加熱烈,歌曲中各種不同的弱起、切分、附點節奏,整首歌曲富于活力和時代特征,加上演唱者的激情和特色,使整首歌曲熱情、酣暢,充滿了時代感。歌曲結尾處的歌詞“阿里郎”,增強了歌曲的民族特色。歌曲深情地表達了世界人民愛好和平的意愿,體現出各族人民齊聚在五環旗下,和睦相處,團結奮進的景象。
2.《共青團員之歌》
這是一首前蘇聯歌曲,具有典型的俄羅斯風格,節奏簡潔,旋律堅定有力,音樂形象鮮明,使人們聯想到蘇聯青年們聽到戰斗的號角,整裝待發,奔赴戰場的情景。前半部分歌詞演唱要堅定有力,從“再見了,親愛的媽媽”開始,歌曲深情而又親切,寬廣,飽含戰士對媽媽和故鄉的深情。
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