教學目標

　　1.欣賞歌曲《手拉手》《共青團員之歌》《十六歲的太陽》，了解每一首歌曲的時代和創作背景，感受不同的音樂形象。

　　2.了解奧運會的知識，主題曲和漢城奧運會。

　　3.欣賞樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》，即興創編舞蹈動作，掌握不同拍子的節奏感。

教學重、難點

教學重點：

　　感受歌曲《手拉手》中友愛、團結的情緒和歌曲《共青團員之歌》中堅毅昂揚的情緒，了解每一首歌曲的時代和創作背景，感受不同的音樂形象。

教學難點：

　　隨音樂做三拍子律動，即興表演《青年友誼圓舞曲》。

教材分析

　　1.《手拉手》

　　這首歌曲為4/4拍，單二部曲式，A段由兩句構成，為重復性樂句，平穩的曲調，級進的音階，多樣的節奏，形成了這段音樂的特點，旋律寬廣而又舒展。B段由兩句構成，富于熱情和號召力，音樂情緒更加熱烈，歌曲中各種不同的弱起、切分、附點節奏，整首歌曲富于活力和時代特征，加上演唱者的激情和特色，使整首歌曲熱情、酣暢，充滿了時代感。歌曲結尾處的歌詞“阿里郎”，增強了歌曲的民族特色。歌曲深情地表達了世界人民愛好和平的意愿，體現出各族人民齊聚在五環旗下，和睦相處，團結奮進的景象。

　　2.《共青團員之歌》

　　這是一首前蘇聯歌曲，具有典型的俄羅斯風格，節奏簡潔，旋律堅定有力，音樂形象鮮明，使人們聯想到蘇聯青年們聽到戰斗的號角，整裝待發，奔赴戰場的情景。前半部分歌詞演唱要堅定有力，從“再見了，親愛的媽媽”開始，歌曲深情而又親切，寬廣，飽含戰士對媽媽和故鄉的深情。